从王烨起家到现在，足有近十年的时间了，可是在这十年之中，王烨几乎就没有以同等的兵力和敌人对抗过。
以致于，王烨下意识的就认为，自己在跟敌人对抗的时候，自己的兵力一定是处在劣势的。如果自己在武器装备上，不能领先敌人整整一个时代的话，自己就一定会输掉战争。
王烨过往的经历确实如此，王烨之前的每一次战斗，都是用超越对手一两个时代的装备来跟敌人对抗。
可是现在的燕国已经不一样了。自古以来，这个世界上，真正在人口上能跟其他的强国拉开一个档次的，除了我们之外，就只有三哥了。
可是，现在的三哥根本就不是一个完整的国家。所谓的印度，在现在还只是一个概念。
这个世界上现今真实存在的人口大国，也就只有大梁和燕国这两家。
至少在人力资源上，王烨的燕国已经不会输给任何人了。他再也不用担心兵力不足的问题了。
而且，以燕国现在的强大，他有足够的物力和财力来武装自己的军队。
哪怕赵钦宏真的能弄出跟燕国差不多同时代的武器，在后勤补给等各个方面，赵钦宏也绝不可能是王烨的对手。
这就好比两次世界大战时期的意大利啊、奥匈帝国啊、奥斯曼帝国啊之类的国家。他们的装备很差吗可是他们的战斗力又如何呢
所以，王烨这才放下心来安心的发展自己。
因为这一次吸纳了太多的人口，所以王烨需要很长的时间来发展自己。
而且，因为电气和内燃机技术已经取得了一定的突破，王烨又要开始大搞建设，并且好好的准备第二次工业革命的事宜了。
王烨的治下现在有千万人口，其中只有一小半人口生活在已经完成了工业化的城镇之中。
好在，王烨有两个现成的导师，让自己知道应该如何让一个庞然大物快速的完成工业化
从上个世纪的年开始，到上个世纪三十年代末期。一个传统的农业国，在一个新兴的政权的带领下，变成了一个工业强国，这个庞大的红色帝国，后来一度成为了我们的老大哥。
而另一个红色政权，在建国初期的前三十年之中，初步建立了完整的工业化体系。
这两个现成的案例让王烨知道，应该如何帮助自己的国家快速完成工业化
更不用说，王烨之前就已经用一个五年计划的时间，进行过类似的尝试。
而且，王烨相比起那两个庞然大物，他还有一个隐形的优势。
那就是，燕国现在虽然是这个世界上头号工业化强国。可是燕国的发展方式，却不是一个先发国家的发展方式。
因为王烨的存在，所以燕国可以少走很多弯路，可以有数不尽的成熟案例可以参考，这就让燕国的发展方式更像是一个后发国家。
在我们这边，我们东边的那个恶邻和北方曾经的老大哥，都可以用十几年或者二三十年的方式，把一个农业国变成一个工业国，就是因为他们都是后发国家。
在暂时停止了对大梁的进攻之后，王烨又做了很多事情。
首先，王烨从法令上确保政党政治不会出现在燕国之中。西方国家在后世搞的那一套已经被证明了，绝对是忽悠人的。
至少在我们这边的历史上，还没有任何一个国家可以在模仿他们的模式之后，从一个后发国家发展成一个发达国家。
所以，王烨在自己还在世的时候，就要确保自己留下的燕国不会走上那条道路。他要坚决的跟随已经被历史证明了的，可以成功的那条路，那就是我们现在走的这条路。
为了鼓励民间资本加入到国家的建设浪潮之中。
王烨在确立了混合所有制的基础之后，除了事关国本的重点行业只能由国家专营之外。他鼓励民间资本加入到建设浪潮之中，而且还给予了他们各种政策上的支持。
除此之外，王烨还投资建设了各种级别的学校。教育是一个国家得以发展起来的最大的源动力。
不过，正所谓百年树人，想要建立起一套发达、完整的教育体系哪有那么容易啊
可是王烨也是有现成的老师可以参考的。既然因为师资力量和教学资源不足，无法建立起太完整的教育体系。
那就先建立起一些速成学校或者技术学院之类的学校，然后再根据国家的发展和教育资源的补充，将这些培训班和技术学院之类的学校，一点点的升级成顶尖学府。
至少在现在，技术学院和速成学校已经足够燕国使用了。
其具体的操作办法，是首先缩短初等教育所需要的时间。
比如中学和小学阶段的教育缩短为七年。然后再建设各种技术学校和速成中学，最后再集中力量建设比较优质的大学。
这样的教育模式有它的好处。最大的好处，就是可以快速的为国家培养出大量的人才。
我们的那个老大哥在年左右开始，就采用了这样的教育模式。正是这个时期培养出来的人才，为老大哥的工业化进程提供了人才支持。
甚至在二战结束之后，这个时期培养出来的人才，在老大哥成为超级大国的路上，也做出了巨大的贡献。
王烨实际上在辽东时期就做过类似的尝试。只不过那个时候的王烨，因为心存疑惑所以没有形成正式的章程。
这种教育模式也有它的缺陷，主要的缺陷就是速成教育会导致很多学生在进入高等学府之后，在学术积累上可能会有所缺陷。
这正是王烨当初的迟疑的原因所在。不过这个问题也不是没有解决的办法。
主要的办法有两点，还是那位老大哥和我们这边后来采用的办法。一是在社会逐步发展之后，一点点的取缔这种速成教育，让国家的教育正常化。
二，就是细分专业，在高中阶段就分好文理。这样，可以用最短的时间为各个领域培养出大量的人才。而不需要像西方的通识教育那样，需要花费非常漫长的时间，才能培养出某个领域的专才。