万柠这队的士气立刻大涨，女生们不禁兴奋起来，“杨一洲你可以啊！”
“再来。”
杨一洲出人意料的没有表露出骄傲得意的情绪。他将袖子撸到了胳膊上，露出劲实的麦色肌肉，锋锐的眉眼杀气十足。
对面，陈濯飞也拉开拉链将校服外套脱下，扔到了球场边。
几个女生莫名都脸红了。
原来娱乐性质的排球比赛，突然走向了另一个方向。
因为男女生理上的差异，两个男生融入女生队伍时都收敛了一部分劲力，眼下平衡打破，他们都不约而同地开始给对方制造麻烦，每一个击球、起跳都极具威胁。
薛冰冰考核结束前来观战，差点被陈濯飞一个扣杀击中脑袋，她吓得直喊：“靠吓死我了，杀人排球啊你们！”
比赛强度骤然被提升，半场不到，众人就浑身冒汗，气喘吁吁。
场上的气氛很不妙，连万柠也觉得心慌，自杨一洲那声“柠柠”起。
她的额头颈间出了汗，几根发丝黏在上面，被她用手背拂开。
她不敢想太多，只让自己专注在排球比赛上。
她原来只觉得男生打篮球很帅气，可是当下看见他们打排球的模样，竟也备受吸引。
尤其是陈濯飞，他扣球时腰部弯如弦弓，猛然发力，没有一丝多余的动作，转瞬球已经飞到了另一个半场。
球飞在她的上空，她试着跳扣了一次，球却从指尖擦过。
陈濯飞注视她的眼神微动，像是察觉到了什么。
在她连续几次浅尝辄止的失败后，杨一洲发现了，问她：“你想扣球？”
万柠赧然：“我就是试试。”
她方才那一跳，连自己都没有立刻意识到自己想做什么，只是……下意识地模仿一个人。
但这样的“暴力扣球”痛快淋漓，她内心确实渴望尝试。
忽然间，万柠只觉身体一轻，被人托腰举了起来。
身前的视野霎时一片变得开阔，能越过球网看到另一头，其余人怔愣的模样。
“来个球。”杨一洲喊。
球飞高了，落到了对面，她们都愣住了没及时接。
唯有陈濯飞一直看着他们。他的眼神落在她腰间的那双手上。
被汗打湿的上衣轻贴在腰腹间，勾勒出女生柔软的腰肢。也许是太过意外，她不适应那双手的握力，有些别扭似的轻轻转动。
他的眼神微黯。
众人都以为陈濯飞不会管，毕竟他刚才和杨一洲打得那么凶。
没想到他竟倒退了两步，将球打了回去。
那球被喂到一个非常适合万柠击打的高度。
万柠始料未及，她完全没想到要在这样的状态下扣球，她的脑袋一片空白，只是下意识地挥出了手臂。
球被扣回到对面，轻轻弹开。
“哇——”
大家惊叹过后，一下子都不知道说什么好，无不聚焦在他们身上。
杨一洲将万柠放下，邀功似地问万柠：“怎么样，扣球好玩吗？”
万柠一时没答。
那边薛冰冰已经大声嚷道：“杨一洲你给我放手，你敢吃柠柠的豆腐！”
杨一洲原还没察觉，直到看见万柠晕红的脸颊，当下手被烫着一般缩了回去，从脖颈到耳朵都红了。
万柠扑哧一下笑了，“没关系，挺好玩的。”
她尽量让自己表现得自然。被抱举起来的时候当然不是不尴尬和难为情，但她相信他确实没想太多。
她跟薛冰冰澄清，说是自己想在高一点的位置试试扣球。
女生们纷纷问她：“扣杀是不是很爽？我也想试试。”
“啊我也想！”
其实万柠那一击只是简单的扣球。没有运用到腰腹力量，打不出强力的扣杀。
可扣球本身就很有吸引力。
女生都想扣球，但和万柠的问题一样，只凭自己跳不到该有的高度。
她们自然把目光放在杨一洲身上。
“我们也想扣球。”
“那扣啊。”杨一洲已经重新恢复成一副“关我什么事”的态度。
奈何女生人多势众，薛冰冰又是他熟悉的朋友，掌握着他的“把柄”，他在围攻下节节败退。
这场娱乐比赛无意中被打断。
万柠想帮他又没有主意，不知不觉看向了另一个方向。
另一边，陈濯飞没有替好兄弟解围的意思，也不与他交流，他独自走到场外开了瓶水喝。
他好像很渴，颈向后仰，大口的水吞咽入喉。
章芸溪走到他旁边，奇道：“又没出多少汗，喝这么快干吗？”
“渴了。”
她斜他一眼，又看向万柠，“我还想问呢，你刚才那是比赛还是喂球？白送了对面一分。”
“不是你说的？”
“什么？”
“只是娱乐比赛。”他笑笑说，投注在球场上的眼神却没有笑意。
他们面前，杨一洲正将一架梯子搬到排球场地来。
这梯子本来是为了维修破损的球框用的，他一瞄到就立刻生出歪主意，将它搬来架在了排球网前。
他固定好梯子，试了试稳定性，“行了，站在梯子上扣够高了吧。”
女生们哭笑不得。
章芸溪本来因为组织的比赛被打断而不愉快，当下也发出一串笑声，笑骂了一句：“神经病！”
万柠本着替人解围的心态，打头阵先尝试了一次，原来不肯上去丢脸的女生当下也玩了起来。
这天的云飞得特别高，天地宽广，染着排球一般的橘色。
凉爽的风里笑声不绝。
这节体育课，最后就以女生们站在梯子上玩扣球游戏作为结尾，构成了操场上奇特的青春画面。
一场凶猛激烈的比赛无形之中被化解，可杨一洲和陈濯飞之间却仍然有不和的趋势。
与他们关系好的人多少察觉到了他们的摩擦，只是来得莫名其妙，没人细问。
直到在某节通用技术课上，他们突然爆发争吵，引得全班同学都回头关注。
老师叫其他人继续“搭桥”，亲自去调停。
调停的结果是，他们需要和另一组交换搭档。
通用技术课在实验楼上，这堂课老师要求两人一组做“筷子搭桥”，小组之间竞赛，以最终搭建起的木桥的承重能力作为判定标准排名记分。