比赛剩下一分零五秒，徽阳中学落后两分。
哨声吹响，暂停！
罗柯看了眼场边的统计表，这是对手学校的倒数第二次暂停，也就是说他们还有一次暂停的机会，而徽阳中学已经用完了所有暂停。
不过不要紧，自己的暂停用完了，对面的暂停也可以拿来用嘛！
“教练，接下来……”
“等一会！”
罗柯要研究完状态监控技能后再做出下一步指示。
10秒后。
“好！防守上没什么需要特别注意的，就像刚才一样防就行了，放空10号，盯好24号和6号！其余就随缘吧。”
实时状态监控技能显示对面十号球员的手感仍是处于“手感冰凉”的状态，继续放过他给他空位投篮机会他多半也投不进。
“至于进攻，刚才这样打就挺好！沉住气，不要被被带到对手的节奏里了。24秒的进攻时间只用了十秒，他们打得这么快说明他们煞笔！我们不能和他们一起傻！放慢节奏，剩下10秒左右时再发动进攻也不迟，具体怎么打我会在旁边提醒你们的。”
暂停结束，对面发球。
估计是暂停时被教练破口大骂了一通，对方的控球球员在这次进攻上不再着急了。
他也学着雷劲的样子在弧顶三分线缓慢运球，等进攻时间耗为12秒时才组织进攻。
组织进攻……貌似也不用组织了。
他们又放空了十号！
和之前一样十号球员在三分线外处于无人盯防的状态。
这究竟是什么情况？为什么徽阳中学要三番五次的放空对手的主力得分球员？
“到底……要不要传给他呢？”
控球球员在心中犹豫着。
刚才的暂停里教练鼓励了十号球员，叫他不要因为一次空位投篮不进而丢失自信！他还是球队的主心骨，是进攻端绝对不能缺少的破局球员。
他的队友们也愿意继续相信他。
但是现在控着球的球员却是踌躇不定，直觉告诉他他的十号队友目前状态不佳，手感不能保证他能投进空位投篮。
“传给他呀！”
旁边的一名队友指着侧方三分线外十号队友的位置。
“不管了，传吧！”
在直觉面前，他仍然选择相信自己的队友。
篮球比赛毕竟不是一人定胜负的竞技体育赛事！在这个前提下，信任队友是重要的。
他还记得对面的徽阳中学曾经就有一个叫陈寒的人，总是觉得队伍里就他一个天赋满满，其他队友都是凑数的，结果去了其他学校后却被自己的新队友排斥……在今年的比赛里又被自己的老队友亲手淘汰。
比赛仅剩四十多秒，不管队友能不能投进这关键的一球，他觉得自己都不会后……
好吧，三秒钟后，他后悔了。
球队的主力球员，十号，连续两次投丢了完全空位的投篮。
之前一次是三分球，而这一次却是长两分。
就算是十号球员踏进了三分线内，徽阳中学也没有人上去补防他，罗柯的指令是只要他不突入禁区，其余他在哪儿投都不用管。
所以他也选择相信自己的投篮准星，果断出手……
可惜没有投进。
球馆里的气氛更加沸腾了！
两次空位投篮不中，换来的就是原本向他们倾斜的胜利天平几乎又回到了原点。
还剩四十五秒的时间，如果这次投篮能够投进，徽阳中学就会落后四分，而他们只有最后一次二十四秒进攻的回合。
这样在最后的时间里他们必须采取犯规战术，才能在理论上挽回局势。
不过投篮没又命中，形势就更加微妙了。
“喂！没事！快去准备防守！”
场边的教练安慰道。
十号球员拍了拍胸脯。
说得对，没事！就算这次进攻没有命中又如何，四十五秒的时间，只要他们自己不失误，徽阳中学仍然只有一次进攻的机会，如果他们打满二十四秒之后，
恰好剩下二十秒，他们还有最后一次暂停，
最后一次进攻回合仍然是他们的，他们手里仍然握着一次绝杀的机会。
戴余运球过半场。
罗柯站在场边，表情凝重。
砰砰砰……
球馆里几乎完全安静了下来，只能听到戴余为了控制节奏而极有规律地拍皮球的声音。
【六号球员，精力不够集中！向他突破得分概率极大！】
状态监控技能再次给了罗柯提示。
“六号球员，六号球员是谁？”
罗柯在踮起脚尖在场边眺望着。
找到了！
六号球员就是对位祝蕉的防守球员。
“把球给祝蕉！”
罗柯大喊。
球馆很安静，就连场上的观众席也能听到罗柯的说话声。
三分球吗？是让祝蕉投三分吗？
罗柯的战术足够激进！现在是落后两分，看来他们不止步于眼前落后的这两分球，二十打算一步到位直接投进三分反超对手。
连场下的观众都能听见，更别说场上的对方球员了。
六号球员一听就来了精神，他们竟然要投三分了！
有些意外，没想到他们全队这么自信。
刘宏也觉得有点意外，愣了两秒后他移动到祝蕉旁边为他作三分球的掩护。
祝蕉准备跑位了，这是罗柯有大喊：
“不要投三分！突破！给我向里突破！”
对方的六号球员如梦初醒：
中计了！
他的身体已经向前倾斜，绕过刘宏的身体准备跟上祝蕉的跑位。
但是罗柯的这句“向里突破”？意思是说祝蕉不会投三分球吧……
技能的描述确实挺准，他的精力不够集中，祝蕉的反应比他快多了：
他没有借摆好掩护姿势的刘宏向外侧跑位，而是腰身转向后一个迂回跑到了戴余的旁边。
防守他的六号球员终于反应了过来，
他和学着祝蕉的动作急速变向、扭转腰身，企图跟上祝蕉的脚步……