陈时刚站起来就看到了拿着帕子擦汗的滕主任，滕主任后面跟着一个看起来高高瘦瘦的中年人，穿着西装戴着眼镜，头发有些花白，看起来挺和蔼的，应该就是肖校长了。
“肖校长，这位就是昨天来的陈老师，陈老师，这是肖校长。”
肖校长上前一步，抓住陈时的手，手很有力，有些冰凉，但很干燥，不像昨天滕老师的手，手心全是汗，油腻腻的。肖校长和陈时握握手，说：“鄙姓肖，肖正义，欢迎小陈老师来我们学校啊！”
然后两人一起坐下，肖校长继续拉着陈时的手，开始跟他讲学校的事情。
肖老师其实之前是镇上初中的语文老师，还一直兼任了班主任，可是过于操劳，心脏一直不好，三年前在讲课的时候晕倒了，医生不建议他继续讲课，就只好提前退休了。可他在家里呆了半年，还是想给孩子们做些什么，就四处借钱，开了这个特殊培训学校，叫敏学书院，取“敏而好学，不耻下问”之意。
学校是寄宿学校，主要是开给附近村民的，都是些留守儿童或是“有问题”的孩子。比如昨天陈时见到的那个小孩，叫王培，有些自闭症，家里不想管，就送到这里来了。
“不过既然孩子送到我们这里来了，家长不想管，我们得管，毕竟是可爱的孩子们啊。”肖校长说着还有些激动。
陈时特别感动，他对肖校长的印象非常好，昨晚王哥也一直夸肖校长，真的是个好人啊！开这种学校，肯定赚不了什么钱，估计还要肖校长倒贴。陈时决定走之前，除了路费，把身上的钱全都捐了。
肖校长继续说，学校里有挺多学生都有心理方面的问题，但这里穷乡僻壤的，哪里去找专业相关的学生？向上面申请了很久，都没有人愿意来这里当老师。
建校两年了，陈时还是第一个来的老师呢。
然后给陈时一顿猛夸，夸的陈时都有些愧疚，连忙说：“肖校长，我其实也就是个大三的学生，虽说该学的都学了，但缺少实际经历，肖校长当了这么多年的老师，经验那么丰富，其实已经是一个儿童心理学家了。”
肖校长笑了笑，说：“哪儿有小陈老师说的那么夸张，对了，小陈老师来这里实习应该带了证件之类的吧？你先把证件给我，我去做个记录，然后把实习报告给你，你回去了也好交代工作。”
说着还拿出几个文件，说：“还有这几个文件，你签一下字。”
陈时接过笔，看都没看就签了，签完还回去之后，问：“那我这几天该做什么？给我一些学生的信息吧，我可以提前备课。”
“这是当然，等下让滕主任给你送过来。小陈老师这几天长途跋涉的辛苦了，今天也周四了，就下周一再开始正式上课吧。”说完肖校长又和陈时寒暄了一会儿，就拿着陈时的证件离开了。
滕主任呆了一会儿也走了，走之前说下午就把东西送来。
陈时抬手看了看时间，才七点过……又没事情干了，人生真是寂寞无趣啊。
其实在肖校长来之前他都想问问什么时候能下山到镇子上去买下充电器，但和肖老师聊了一下之后才觉得自己的思想觉悟真的极低，哪儿还好意思说要去买充电器打游戏？不就是三个月么，忍忍就过去了。
陈时是个闲不住的，于是又晃悠下楼，准备去教学楼看看孩子。
昨晚太黑了没仔细看周围的环境，今天仔细看了看。
越看越觉得压抑，两道高耸的围墙是石头筑的，墙面上敷衍的刷着些白漆，刷得并不均匀，有些斑驳了。
到了门口发现换了个保安，就上前打招呼：“大哥，我是新来的老师，我姓陈，帮我开开门吧，我进去看看学生。”
没想到这个保安大哥十分不近人情，连保安亭都没出，对着陈时吼了一句：“莫得工作牌的都不准进。”
陈时想找自己的实习证给他看，一摸兜才想起来已经给肖校长了，于是又求了求保安：“大哥，我真的是新来的老师，只是我的证件都交给肖校长了，你就放我进去吧，我就在那边那栋楼办公，你刚刚也看到了肖校长和滕主任来找我吧？”
保安大哥油盐不进：“莫得工作牌的都不准进。”
陈时见沟通失败，没办法只有回了办公楼。
在办公室无所事事的坐了一上午，中午吃完饭睡了个午觉，终于等来了滕主任。
手上拿着个文件袋，看起来像是花名册。
后面还跟着个学生，穿着有些发黄的白色衬衫，手上抱着个巨大的老式电视机，上面还叠着放了个陈时见都没见过的黑色的电器。
那个电器挡住了少年的脸，陈时看不清少年的长相，只觉得侧脸有些面熟。
这两个东西看起来都特别重，少年手臂上的筋都是暴起的，陈时赶忙去接，少年微微一转就避开了陈时的手，把东西放到桌子上就走了。
陈时这才想起来，这个少年就是在村口遇到的那个。
“陈老师啊，这是肖校长特意嘱咐我给你送来的电视机，不过这里还没拉信号进来，看不了电视，这个是我们家的光盘播放器，你可以放点光盘来看。”滕老师十分热情，陈时还来不及拒绝，就十分麻利地把电视机给陈时安上了。
说完还把手中的文件袋递给陈时，陈时打开一看，里面全是光盘，十分复古，陈时上高中后都没看到过这些光盘了。
“滕主任我不用看这些，你拿回去吧，不用给我这些的！”陈时哭笑不得，在一次体会到了这个山村的经济水平，也太穷了吧！这得是十年前的娱乐方式了吧！
明明搬电视机的人不是他，但滕主任看起来累的半死，找了个凳子坐下，一边擦汗一边说：“哎，我们这里也没有什么娱乐活动，你一个人呆在这里无聊，肖校长特意嘱咐我给你送来的，可不能委屈了大学生。再说我都给你搬过来了，你再让我搬回去，可不得累死我。”
陈时说了半天，滕主任都不松口，只好说了声谢谢。
“对了，滕主任，你给我讲讲学生的情况吧，还有花名册呢？”
“哎呀，你不说我都给忙忘了。”滕主任伸手从衣服兜里掏出来了张纸，展开后递给陈时。
陈时接过，是张从本子上随便撕下来的纸，边上都有毛边了，不知道用了多久。
上面的信息也十分简陋，只写着名字，性别，出生年月。
其余什么都没有。
这就是花名册了？就这个？！
“滕主任，没有详细点的信息么？”
滕主任一脸疑惑：“还要啥子详细信息？”
陈时翻了翻手上的纸，两页密密麻麻的写满了，估摸着大概也就三四十个人，问：“整个学校就这些学生？怎么分的班呢？”
“都在这上面了，我们这里老师不够，就分了三个班，大班、中班、小班，小班里面都是些六岁以下的小孩，中班相当于小学，就是六岁到十二岁的学生，大班是十二岁以上的。”
“但是也有特例。”滕主任拿过花名册，指了指：“有个脑子有点问题的小孩，八岁了，还是在小班。你应该也见过了，王培，最近在给你送吃的那个。”
陈时点点头，说：“知道了，那个小孩还是挺乖的。”
“还有这个。”滕主任指着一个名字，说：“我们这儿十二岁以上的现在只有一个学生，就这个，段陆，十五岁，他就跟着中班一起上课。就刚刚搬电视机上来的那个小子，他力气大，有啥事儿你可以叫他帮忙。”
“十五岁还跟着中班一起上小学内容么？”陈时有点惊讶，这孩子的父母怎么想的？镇子里明明有初中，为什么还把孩子放在这里，不是耽误了么？
“对啊，没办法嘛，也没有老师能教初中。不过这个小子脾气有点不好，整天就想着逃课，我怀疑他有那个什么，多动症，陈老师你帮着治治他。”
陈时笑了笑，他哪儿会治什么多动症啊？不过滕主任这么一提，他才想起来自己还有个任务，急忙说：“对了滕主任，我们系里要求我做一个乡村学校里留守儿童的心理健康状况的采集，这个需要征求学校的同意。”
说完就在书包里翻了翻，找出来个申请表。
滕主任拿过表格，看了看，也没签字，问：“这个我也不懂，我帮你交给校长吧。还有，你这个什么采集，是怎么操作？是跟他们一个一个聊么？”
“不是，就给他们做个量表，不过学校里人少，我也可以一对一的聊。”
滕主任赶紧摇头，说：“不用，做量表就行了，可别麻烦陈老师。”
陈时觉得滕主任的态度有些奇怪，但也没多问。