说话的声音非常凶，和之前与陈时说话时完全不一样，让陈时想到了他高中的教导主任，果然天下所有的教导主任都是这样……
“起立！”一声清脆的女孩子的声音响起，陈时看过去，是卉卉。
所有的学生都站起来，然后九十度鞠躬，整整齐齐的说：“老师您好！”
陈时往后退了一步，然后强迫自己镇定下来，笑着说：“同学们坐下吧，不用这么拘谨，我自我介绍一下，我是大家的心理健康教育老师，大家可以叫我小陈老师，在接下来的三个月里都会陪着大家，有任何事情都可以告诉小陈老师哦。”
“……”
陈时并没有得到任何回应。
然后又说：“关于小陈老师，同学们有什么好奇的事情么？有什么问题想要问我呀？”
“……”
见孩子们还是没有反应，陈时扭头看了一眼滕主任，觉得是教导主任在这里，同学们放不开，于是小声的说：“滕主任，我在这儿上课就行了，你先回去吧。”
滕主任回答：“这些学生平时都不听管教，我不在这儿你管不住他们。”
陈时看了一眼下面老老实实的学生，说：“哎，我们心理健康课不需要学生有多听话，你在这儿我没法儿上课啊，你先回去吧，我可以的。”
滕主任这才一步三回头的走了。
走之前还瞪了几眼学生，仿佛在威胁他们不要闹事。
陈时觉得滕主任走了之后，学生应该就能活跃起来了，没想到陈时接下来就经历了自己人生中最尴尬的四十五分钟……无论他说什么，做什么，下面的学生都犹如一片死海，不给他一丁点的反应。
这种心理健康课程的第一节课的目的都是破冰，都会做很多引入的游戏，照理说这个年纪的小孩都会很乐于进行这样的活动，但这个学校的孩子，竟然一点反应都没有。
都坐得直直地，目视前方，脸上毫无表情。
叫他们起来做自我介绍，也只是说出了自己的名字，再让他们多说一点兴趣爱好，得到的回答清一色的都是“没有特别的爱好”。
陈时觉得自己和卉卉还是比较熟悉了，以为卉卉能给他一点回应，可竟然就连卉卉也什么都不愿意说，陈时都快绝望了，这种情况书上没写啊！
在这种诡异的气氛中，陈时坚持了二十多分钟，就实在讲不下去了，就一边尬笑一边说：“看来同学们都很害羞呢，这样吧，我们通过书写来表达自己吧！”
说着陈时拿出了准备好的a4纸，分发给大家，一边发一边说：“大家把纸分成两半，一人一半，小班还不会写字的同学就在上面画画，画房子、树木和人。中班和大班会写字的同学就在上面写二十个‘我是谁’，比如：我是陈时、我是一名大学生、我是敏学书院的心理健康老师……这种，一共写二十个，写不满二十个也没关系，能写多少写多少，当然能超过二十个也很好。”
全部发下去后，陈时站在讲台上，鼓励的说：“剩下的时间还很多，大家可以慢慢思考，慢慢画。中班大班的同学如果有多余的时间，也可以在纸的背面画房树人哦。”
看着学生都拿出笔埋头写字了，陈时这才松了口气，这是什么地狱难度的课程……他之前也跟着老师去做过初高中学生的团体辅导，那些孩子都很热情，甚至过于热情，一玩游戏就控制不住场面了，哪儿像这里的孩子，死气沉沉的。
陈时悄悄擦了一把汗，其实像“房树人”这种东西，他就只学了个皮毛，深层次的分析全都还给老师了，一点都没记住。叫学生们做“房树人”和“二十项我是谁”这种活动，纯粹是水时间，他实在是讲不下去了。
看了看时间，已经快过了十分钟了，下面还是鸦雀无声，所有人都埋着头。
陈时走下去巡视，发现大家写得都很少，大部分人都只写了“我叫xxx”一条，写得最多的一个人也只写了三条，分别是“我叫xxx，我是敏学书院的学生，我是父母的孩子”这种内容。
是字还没有学全么？
陈时有些后悔让学生做这个活动了，就问了那个写得最多的学生：“怎么只写了三条呀？是字不会写么？”
没想到那个学生猛地站起来，浑身都在哆嗦，说：“对不起！”
陈时没想到这个学生反应这么大，赶紧走过去，说：“没事儿，不会写就不要强求自己写，不用说对不起，你先坐下吧。”
说罢还准备拍拍这个小男生的肩膀，没想到刚抬起手，这个学生就咬紧了牙帮子，紧紧地闭上了眼睛，肩膀瑟缩在一起。
？？？
这是怕我打他？怎么怕成这样啊？
陈时慌了，也不敢拍他肩膀了，只得站远一些，叫他坐下。
然后叹了口气，说：“同学们，写不完也没关系，马上就要下课了，大家把这张纸传到第一排，我们下次再继续吧。”
学生们就立刻停笔，十分整齐的开始从最后一排往前传递纸张，一点声音都没发出。
陈时这才发现，在教室的最后一排的角落里，坐着那个和自己已经见过两面的少年。
叫……段陆？
短路？奇奇怪怪的名字，听起来物理电路那章学得不太好的样子。
第一次见面的时候就觉得他很瘦了，这次见面看起来更瘦了，而且病殃殃的，双颊凹陷，很没有精神，脑袋靠在墙壁上，脖子有些不正常的向下缩着，半磕着眼睛，像是在睡觉。
把东西全都收上来后，下课铃就响起了，陈时暗自松了口气，表面上还是微笑着跟大家说了再见。
走出教室后，发现肖校长正站在外面，不知来了多久了。
肖校长走过来，说：“我刚刚在外面听了半节课，小陈老师不愧是名牌大学出来的，你让学生们做的是‘房树人’吧？我听说过，那个有什么功效么？”
居然在外面听了半堂课？！陈时无地自容，觉得自己简直就是在浪费时间，立马说：“第一节课就是破冰，老师和学生建立关系，没什么具体的功效的，肖校长不要夸我了，这次课的效果不是很好。”
肖校长立马说：“是学生不听话么？”