“这……“
犹疑着发问，像是在怀疑人生。
“这也是可以的吗？”
这也是被允许的吗？
别太离谱！
他们不可置信的目光聚集到了阿芙身上，像是在向阿芙讨要说法。
教授们：你今天要是不把话说清楚了，我们就要闹了！
阿芙听见教授们这么问，有些惊讶地挑了挑她细长的眉毛，像是在惊讶于教授们为什么无法接受这种非常规的方法。
“这为什么不可以？”阿芙反问道。
她的表情看上去有些高兴。
高兴于小巫师的思维没有被固定钳制住，高兴于小巫师有自己的想法。
“这当然可以啦！”
“谁说一定要通过解密得到密码和寻找钥匙这两种说法离开房间啊？”阿芙揶揄的目光扫过在场的每一个教授，笑意盈盈地反问道。
“！！！”教授们的眼睛不约而同地瞪得大大的，似乎是完全没有想过除明显给出的两种方式外的其他思路。
“我给出的活动描述里也没有明确说明，只存在这两种方式和……”
“一定得利用这两种方式。”
阿芙刻意说得又慢又缓，把语调拖得长长的。
像一只洋洋得意的小狐狸。
因为成功地玩弄了人心而高高地翘起尾巴。
她的每个音节的咬字都十分清晰，仿佛生怕有人听不清自己的话、无法理解自己的意思。
众教授默，然后不约而同地开始回顾起之前看到的活动描述——
“在游戏时间内离开寝室的小巫师，每人都可以获得奖励；如果超出游戏时间还未走出寝室，则“密室”会自动打开，小巫师游戏失败，不会获得任何奖励。”
教授们：……
该死！
她真的没有明说！
当初那份报告上白纸黑字地只写着，小巫师们的目标是在规定时间内离开寝室，完全没有提及小巫师应该采取什么方式离开寝室。
小巫师们之所以默契地选择找线索解密和找钥匙开锁，只是因为门板上的方形盒子上面有九个罗马数字的按键和九个锁孔而已。
有的小巫师看见方形盒子上的按键和锁孔之后，立刻就有所明悟，开始找数字线索和找钥匙。
而有的小巫师如果看见方形盒子还是毫无头绪，这个时候，小南瓜它们就会刻意地聚在方形盒子的边上，示意小巫师要注意这里。
虽然……
但是……
即便小南瓜它们会示意小巫师应该注意方形盒子，但也没有明确告诉小巫师，想要走出寝室，只有通过找数字和找钥匙这两种方法。
教授们：不知道该说些什么.jpg
自觉棋差一招的教授们沉默不语。
阿芙看着面色郁郁的教授们，脸上的笑意越发深了。
谁说一定要通过给出的两种方法打开房门呢？
谁说……
小巫师一定得通过打开寝室门的方式出来呢？