顶着所有人目光的通判脸皮子一抽，说道：“这里不用买就能读，我是问你看的什么书？”
这个图书馆乃古往今来，开天辟地头一个！明显就是立功去的，怎么可能买得来？提供书籍、捐赠钱财的程大人、燕公子等人又怎么可能卖？
孟川把手中的书籍递给他。
通判一瞧，不同于他们常见的全文字书籍，孩童看的书籍都配了画。画的人物也与寻常的画风截然不同，看上去奇奇怪怪的。书里是形形色色的故事。
通判一言不发的往后翻。
孟川等了一会儿，便急了，跑去拿了一本其他图画故事书，回来拉拉通判的衣袖，“祖父，你看完了吗？你想看的话，可以看这本，也有故事。”
他眼巴巴地望着通判手中的故事书。
通判把书籍还给他，至于他递来的那一本，接也未接，让他直接还回去。
知府逛了一圈，此时也在启蒙区域这边看书。
他随手抽出一本，书上画有石头，对应的右侧写了个“石”字，下面写了石字的演变过程，最后写了个关于石头的童谣，最下方还有关于石头的小故事。
知府看得有趣，翻了这一本，又看下一本。
他抽出的第二本是连环画故事。画上的风格，感觉很是熟悉，和他们租住的房子里的挂画是一样的风格，都格外的逼真。
知府兴致大起，询问身边的县令，可知这种画作是哪位大家手笔？
县令一看便笑了。每次讲学比赛，旁边都有人作画。得奖的人，就会有一张画像。那些画法和知府手中的连环画是一样的风格。
他笑道：“非止一人。这是一种别样的画技，河湾村有多个画手。不过，其中一人画画尤为一绝，叫做王承。但是王承的这种新画法，也是跟张夫子所学。”
“哦？张夫子！”知府扭头去寻张梓若，发现她正在跟一名百姓说话，几句话后，转身从一个书架上抽了一本书递给百姓。
知府干脆去寻她。县令、县丞等下属跟在后面。在图书馆内随意抽书籍查看的通判，放下书籍，立刻跟上。
知府询问张子若关于画的事情。张梓若给大家讲素描、空间、光影等知识。为了方便大家理解，她领着众人去楼上，“刚好楼上挂有几张画，非常立体，大家可以仔细看一下。”
图书馆一楼，挂的都是读书人所作的山水画，或者人物画等，是古人常见的画法。二楼所挂画的画作多是现代化画法。
张梓若把他们领到画前。孟州跟着通判，一眼就看到了金箍棒几乎戳到纸外的画作！和他们所见的妖精手中的藤蔓一样一样的！
“这个！”孟州情不自禁的叫了出来。
“这个怎么了？”张梓若问。
通判同样心中剧烈震动！但看张梓若的神色，这明显没什么稀奇，也不是什么可怕的事情，为了不显得丢人，他弥补性的说道：“没什么，这幅画看上去和寻常画作不同。”
现代的画法，结合空间关系、光影虚实明暗度等，相较而言，更为逼真写实。
图书馆挂的画，其实是现在人已经司空见惯了的。在一张纸上画一个立方体，一眼看上去，只觉得纸上放了一个盒子。不经提醒，只看表面的话，险些以为那个盒子是真实存在的。
在现代，有画技高超的画家，画出来的三D写实作品，简直令人怀疑眼睛。
比如橘子，他画在纸上的橘子和他放在纸上的橘子，两者放在一起，让人分辨不出来，哪个是真的，哪个是画出来的。
也有人在纸上画个拳头，拳头给人一种很立体，已经捶破纸张，戳到纸外面的感觉。
图书馆里挂的画，其实和纸张上的拳头，是同样的原理。都是通过空间、虚实、光影等变化，塑造出一种立体感。
给人一种真真正正跃然纸上的感觉！
最初这种画刚拿出来时，不少村民害怕，觉得画里有妖精，手都伸到外面来了！
经过张梓若、王承他们的解释，村民们才明白，这竟然是一种画技。尤其是看王承当场示范以后，村民们拍着胸口，放下心来，说，以后禁止王承画妖精，过于形象！
至于张夫子，由里正、族老出马，苦口婆心的劝说，真想画，就画个形象的特别逼真的神仙，权当保佑孩子，保佑云淮。不要画那些奇奇怪怪吓人的东西，会惊着孩子。
于是，张梓若回去以后，画了一张威风凛凛的大圣图，挂在云宝的房间里。
至于王承，作为画西游人物的画手，自从点了新的技能，灵感如泉涌，有着按耐不住的激情。越是禁止越想画，画起妖怪来得心应手。
他把妖怪的一只手化成枯藤树枝，远远看来那一只变形的手直接从画中伸了出来，伸向现实中的人。
硬生生让古代人感受了一番现代人看贞子爬出电视的恐惧感！
画作完成后，他兴奋的拿去给张梓若看。围绕着张梓若玩闹的孩子们只因为多看了一眼，回去以后，做了好几天的噩梦，尿了好几天床。
村里的家长们给孩子们叫魂后，气冲冲的找上王家。
王承苦兮兮的蹲在河边，给乡亲们的孩子洗了几天床单后，痛定思痛，画了多张形象立体的妖怪图，暗暗交给张梓若，并无比恳切地提出建议。
可以找个屋子，把他的这些画都挂上去。如果有村人犯错，就把犯错的村人扔到这个屋子里，好好反省。一定会很有效。
张梓若深以为然，把这些画都收了起来。不仅村人能用，将来若开发密室逃脱游戏，这些画也能用。加上暗处的喇叭配音，或许游客可以体验到别样的乐趣。