我很知足了。
我那些高中同学，研究生毕业，也不过一万来块钱一月。
何况我在乌乡这个地级市，房价也不算太贵。我盘算着这样再坚持几年，就可以买房。
心中满足，日子就过得快，一晃就到了十月中旬。
天渐渐凉起来。
这天上午没甚事，下午生意出奇的好。一连测了四字。
师父笑道：“苦乐不均，上午一点生意也没有，下午就忙得不亦乐乎。”
正在休息片刻，进来一妇人，年纪大约五十岁左右。
她坐下就说：“道长，测个‘希望’的‘希’，问亲戚有没有牢狱之灾。
师父用一种不容商榷的口气，冷冷地说：“你写一下。”
看得出妇人心中不满，这个字又不是个生僻字，还要写？她满脸怨气地盯着师父，仿佛师父在有意为难她。
师父绝不重复他的要求。
妇人迟疑了一下，写下一个“希”字。
师父望着这字，声音低沉地说：
“这‘希’字。当头一把叉，“杀”字上半部，乃是凶险之象。中间‘大’字少一撇，下面‘中’字少一横。想大事化小，缺人。想中间有转机，没封口，漏洞百出。”
妇人问：“您的意思是就是去活动，也是空忙？”
师父点点头：“不仅空忙，而且家中还有人死。”
妇人一脸哀伤，数了钱，半个字也不说，转身就走。
师父问我：“你知道这妇人的身份吗？”
我摇摇头。
师父冷笑一声：“其兄在某省当大官，平时她可是眼睛望着天上，衣角扫得人倒。不过，听说最近出事了。”
既然出事了，师父测算没有转机，这谈不上什么神测。我疑惑的是他竟一口断定妇人家中还有人要死，所以，我忍不住问道：
“您怎么说他家中还有人死？”
师父叹道：“他们兄妹还有个八十六的老娘啊。”
“即使有个老娘，您怎么断定她会死？”
师父喝了一口茶：然后又问我，“你看过《万历十五年》吗？”
我摇头。
“张居正，知道吗？”
我点头：“知道，万历朝的一代名相。”
师父说：“我先给你讲段故事。”
张居正在世时，炙手可热。他的母亲叫赵老太太，活得无比风光。赵老太七十二岁时，张居正准备接老太太到身边一起住。
万历皇帝知道了，特派司礼太监前去接老太太来京。皇帝亲派的队伍，相当隆重。地方官员也是诚惶诚恐，生怕对待赵老太太不周，虔诚侍奉。
一路顺顺利利。只是过黄河时，赵老太太有些害怕，私下对丫环说：这么宽的河，过河太危险了吧。
这话让当地官员知道了，来安慰老太太：过河须等风平浪静，还要几天。
过了几天，老太太心急，问身边人：怎么还不过黄河？有司报告说：已过了黄河，快到京师了。
原来，地方官知道老太太怕过黄河，居然在黄河南北，以舟相连，舟上填土，并在两旁插上柳树。车轿经过，如履平地。
至于老家早被地方官抄家，十几口人活活饿死。留下一个七十六岁的老太太……
我明白了“覆巢之下安有完卵？”，便说：“赵老太太应该活不了多久。
师父语气悲凉：“当年就在惊吓和侮辱中走完了一生。”
我半晌没有说话。
师父这才告诉我：“所谓测字，只需一点说对，其他皆是推理。他家中老母八十多了，本是风中残烛，这刺激就是一股大风一吹。残烛准灭。”
我忍不住说：“瞒啊。”
师父冷笑一声：“瞒？就算家人瞒着她，老太太也会觉得异常。
平时那些那些叫‘亲娘’的张三不来了，
送脚鱼的李四不见踪影，
常来问安的王五人间蒸发。
人老本来就多疑，能瞒得住？”
我心中感叹，师父就是这样一点一滴，在教我测字之术中的逻辑推理啊。
师徒二人正在说着，进来一男子，写一个“转”字，急匆匆地说：
“大师，我二叔想出门做生意，在家一直不愠不火的，看出外有不有点转机。”
师父问：“做什么生意？”
男子比划道：“一般的生意，比如开个什么小卖部，或者早点店。”
师父摇摇头：“如果炒股，搞房地产，也许有点转机。”
男子一脸羞涩：“小本钱哪能搞那些啊。”
师父笑笑：“这个‘转’字嘛，分开就是‘专车’，专车就不是拿来运货的，今天拖点大米，明天拖点衣服，那叫货车。专车就是有专职司机。适合做大生意，而不是开小店子。”
男子尴尬地笑笑：“那就不如在家？”
师父点点头。
男子掏钱。师父摆摆手：“同一件事，前面已经数过钱了，不收第二次钱。”
男子满脸通红。拱拱手，一言不发，转身就走。
我大吃一惊，问道：“您怎么知道和前面妇人是问同一件事？”
师父悉心教我：
“这叫病急乱投医。想想这一家人，以前有个当大官的人罩着，格外神气。从不拿正眼看人。如今树倒猢孙散，乱作一团。叫天天不应，喊地地不灵。
于是，只好来测字，探问还有不有点回旋余地。所以，第一个来了，不放心，又派第二个来问。你没感觉到这两人都神色慌张吗？”
我敬佩道：“您真是观察入微。”
师父再教我：“心中不安之人，说话总是起音高而尾音低，你注意到了没有？”
我一摸脑袋，讪讪笑道：“没有注意。”
师父正色道：“写字也一样。年纪大的人写一横，起笔长，收笔短。而年轻人，特别是小孩子写一横，就是起笔短，收笔长。”
“这是为什么呢？”
“上了年纪，他注重的是过去的记忆，叫沉淀，所以他的重心在过去的一部分，就是左边写得长。而小孩子呢，他几乎没有什么沉淀，他对未来充满了好奇，所以，他写一横就是右边长。”
我问：“这就是笔迹学？”