不負衆望，他搖了下頭，“不記得了。”
對不重要的路人甲乙丙，他通常都沒什麼印象。
陸軼調侃他說：“學神的腦容量除了學習和嫂子, 容不下更多東西了。”
他沒有否認。
席軟軟：“就是司夜星的女朋友，初中的時候經常跟林鸞一起的那羣女生。”
應星來回憶了下, 模糊的想起了一點，但具體是哪一個他還是不記得了。
“田郝跟我提過一次，姚嘉琦比我好像還小半個月來着現在的孩子都怎麼了。”她嘆了口氣。
那副老成的姿態逗笑了應星來，“說的你好像是個小老太婆一樣。”席軟軟跟他嬉鬧着回了二班，老師佈置完作業後宣佈準備晚自習，學生們也開始各自寫作業。
席軟軟跟應星來一起做作業的時候, 效率總是很高。小半個鐘頭他們就完成了三科的作業。
只剩下一門英語，席軟軟不太想做，就趴在桌子上畫畫；程絡眠也無心作業，兩個小女生在一起竊竊私語，應星來並沒有參與。
席軟軟的畫技進步得很快, 程絡眠有專業的培訓老師，她每次指點席軟軟的技巧她總能很快的掌握。
“軟軟，你這裏的線條還可以再拉伸, 畢竟學神”她正說着, 突然想起來應星來本尊還在自己面前, 程絡眠就收斂了一點，壓低聲音悄悄地對席軟軟說。
“畢竟學神的臉部輪廓分明，你畫的太柔和了反倒不太像他了。”
席軟軟託着下巴斟酌着她的建議，“會嗎”
但是應星來對她一直是這麼溫和的呀
程絡眠：怎麼莫名又吃了一口狗糧呢，唉。
“不過話又說回來，軟軟你越畫越好了啊以後有沒有考慮從事繪畫的相關職業啊”程絡眠又開始賣安利了。
“你不是不愛跟陌生人相處嗎，不如未來當個漫畫家，這樣不就可以避免跟不熟悉的人相處了嗎”她說的頭頭是道，但配上她那張傳銷似的笑臉，看上去總有幾分不太靠譜。
但是，席軟軟放在心上了。
夜裏回宿舍之後她特意借零七的電腦查了一下資料，發現要做一個漫畫家也並不是一件容易的事。
網上說要多看小說和劇本，學習敘事。怎麼塑造人物形象。
深層一點的說，不僅僅是畫出來的形象，更是人格形象，怎麼構思細節，怎麼進行對白表達
總之還是要多練。
席軟軟：“”
她從今天開始學，應該還來得及吧。
首先定個小目標，畫它個一百話的漫畫再說。
她順手找了一個漫畫app，喬欣湊過來看見，還很驚訝，“軟軟你喜歡看漫畫嗎”
席軟軟搖搖頭，有些靦腆的回答說：“我打算自己畫漫畫。”
“真的假的，軟軟你要畫漫畫”零七一聽也相當新奇，她們幾個圍坐在一起，席軟軟跟她們說了自己的想法。
她們都很贊同，“我們都覺得你很適合這個職業，而且跟你的性格很符合呀，你這麼文靜，當畫家也挺合適的。”
想想也是。她不喜歡跟陌生人相處，趁現在時間來得及，她又這麼喜歡畫畫，也不是不能試試的。
所以第二天她就新買了圖畫本來練習手稿。
對於她說幹就幹的個性，應星來潑她冷水。只交代了一句學習不能落下，席軟軟乖乖點頭答應之後他就沒再管。
之後的一段日子，除了學習剩餘的時間她幾乎都跟程絡眠膩在了一起。
她還找美術社的老師說了自己的想法，大概是很有天賦吧，老師看了她近期的手稿之後相當滿意。
清理高中高一高二都還有美術課程，但到高三就取消了，學業緊張，學校這麼做也情有可原。
美術老師是一個五十多歲的禿頂老頭。
平日裏總笑意盈盈的，偶爾也會故意瞪眼訓人，同學們都很喜歡他，老頭姓哈。
席軟軟的作品質量不低，她跟程絡眠常往美術社跑，一來二去跟老哈也熟絡起來。
聽說了席軟軟對高三減課的顧慮之後，哈老師甚至直言願意收她做關門弟子。
“你這個女娃娃很有前途，放心吧就算以後沒有美術課你們還是可以經常來我這老頭這兒坐坐。”哈老師故作不經意的模樣對她們說。
這倆小丫頭都是不錯的苗子。
哈老師雖然長得不怎麼體面但卻是一個很惜才的人，每次席軟軟跟程絡眠遇到瓶頸和卡口的時候他總耐心的輔導她們。
程絡眠心裏感激，就總套近乎叫他哈爺爺。
每當這種時候，哈老師都故意板起臉：“去去去，誰是你爺爺，我兒子都沒結婚哪兒來你這麼大的孫子。”
哈老師這個年紀確實可以做爺爺了，之前聽他提起過，他的兒子是個工程師，二十好幾了都沒有女朋友。
“我這一頭烏黑濃密的頭髮啊一半都是爲那個臭小子愁掉的。”哈老師擼了一把他的大光頭。
席軟軟抿嘴偷笑，程絡眠也打趣的說：“都這種時候了哈老師您就不能不甩鍋嗎”然後她又被哈老師捲起書筒輕輕敲了腦袋。
“程丫頭你什麼時候能有席丫頭一半沉穩真的就不錯了。”哈老師感嘆似的說。
席軟軟立刻謙虛的擺擺手，程絡眠像是一點也不在意，還聳了下肩膀。
“下輩子吧，下輩子我立志做個乖乖女。”
席軟軟：“”從未見過如此厚顏無恥之人
時間不知不覺又過去了兩週，最近常測週考又重新回到了他們的學習生活中，因爲馬上要期末考試了。
這次考試完他們就都是準高三生了，席軟軟環顧了四周一眼。
男生們不知什麼時候都長高了，女孩子也都變得身材勻稱花枝招展起來。
不過現在班裏大部分同學都在認真做預習和複習的工作；畢竟清理一高不是誰都能進來的，能進來的不是後臺硬就是有真本事的。
席軟軟抿了抿脣，好像真的有什麼變得不一樣了。
考試迫在眉睫，唐老師臨時又給他們調換了新座位，有針對性的安排了每桌的兩個人擅長不同的科目，能互補着去學習。
席軟軟被安排到了第二排。