關於市優秀教師的稱號，寧雲夕是拿過一次。彭校長推薦的，在原來的地區市舉辦每年教師節活動的時候拿的。今年她離職，應該不會去參選了。不過這樣的稱號，在首都的教育界來說，多得是。不算什麼。
讓人可以佩服的只有：“教出了兩屆省高考理科狀元”
首都四中衝的是她這個，絕對不是什麼市優秀教師稱號。
社會認可老師能力的只有一個，教出來的學生出什麼成績。所以說老師同樣是一個壓力很大的職業。“牛氣啊，寧老師。”
當寧雲夕走到規劃處的時候，迎面過來的周處長衝她這樣恭喜地說道。寧雲夕一時間沒有能明白對方話裏的意思。
只能說人家教育局裏的消息比基層老師靈通得多。周處長已經從其它渠道得到小道消息，說是寧雲夕今年高考教出來的學生，又有奪得全國高考數學考卷分數第一成績的機會。
那一年，高考試卷還是全國統一，沒有分省分地區，所以全國單科排名算是一目瞭然。
寧雲夕對周處長有印象，想起來是兩年前主持數學教學研討會的那位。
“兩年前，你的發言給我留下了很深的印象。總感覺放你去基層繼續教學，既是好事又是有點兒浪費的感覺。”周處長帶着她進到辦公室裏隔開的小招待室裏，讓她坐下準備給她倒水。
“不過是開水。我這裏也沒有其它東西可以招待貴客。”周處長朗笑了一聲，把倒了開水的口杯直接放到她手裏，“別客氣，寧老師。來到我們市工作了，和我們是一家人了。”
那年代的領導都是那樣樸實和熱情。寧雲夕拿着口杯有些感動地坐下。
“那時候，坐在我旁邊的那位發言的老專家，你還記得嗎”周處長問她。
寧雲夕回憶着，記得是一個年紀古稀的老教授，穿的一件深灰色的襯衫，穿着有些不羈，說話卻很嚴謹。
“他是我們國家數學會的。坐在我當時右手邊的女同志是國家教育部門的領導。當時承辦單位是我們，不是國家教育部，想的是先做一個最初的嘗試。結果發現，效果有一些，但是可能時間太短的緣故，成果不大。而且各地的老師要集中到這裏來開會，很不容易。”
確實，長途跋涉，路途遙遠，對於當時並不發達的交通工具來說，顯得功效非常之低。而且有些老師一來由於環境大不相同很快水土不服。因此，這種單科的全國教學研討會，集中各地優秀教師過來開會並不太具實際意義。
“最終上面的領導決定，小範圍組織開展這種研討會是可以的。專家可以下去下面調研，多聽點基層教學的意見。”周處長道，“即便如此，兩位同志對你當時的發言印象深刻，都認爲你這樣的青年骨幹老師可以提拔起來。”