對於杜老師的說法，寧雲夕解釋着說：“其實很好理解的，工科和理科的區別，工科實際上是要動手能力強一些，理科是研究理論基礎知識比較多。”
“怎麼區分這個學生是可以讀工科或是讀理科在學校裏沒有見過他們動手他們不是都做作業嗎”杜老師問道。
“看他們的成績可以看出一些端倪來的。”寧雲夕說，“偏向工科的學生，他對幾個理科的分數相對都會比較平均。不像魏則新同學這樣，明顯是數學成績好過其它理科學科很多。因爲工科吧，到實踐中去，要獲取更多交叉學科的知識。而不像搞基礎研究的，基本上是一個洞往裏不停地鑽。”
“哦。”杜老師大悟。
“當然這只是一個參考，具體得看學生自己的興趣在那裏。是喜歡在課室裏不停地做題，還是更喜歡親近大自然去改造大自然。”寧雲夕道，“這個纔是決定的關鍵。”
不知覺中，兩個老師走出校門口一路談話是談到了走出公交站一段距離去了。兩人回頭一看，不由齊聲大笑起來。
“走走走。”杜老師摟住寧雲夕的胳膊說，“和寧老師聊天，怎麼聊都覺得時間不夠。但願這條路永遠走下去的感覺，不過這個天氣真的很寒冷了。”
杜老師走着走着差點摔一跤，寧雲夕拉住她她纔沒有摔到屁股上。杜老師抱怨着：“什麼時候能發明一個路不會讓人滑倒的”
“這個”寧雲夕只知道，這個在未來二十一世紀同樣屬於未解難題。
回到家的時候，老三孟晨熙在等着自己家大嫂帶回來的成績消息了。
寧雲夕對老三點頭：“期末考試考的不錯。”
“其他人的成績呢”孟晨熙問。
“傅玉的話，有很大的進步。未來進北醫大沒有問題的，只要她這股勁頭衝下去。”寧雲夕邊說邊解下脖子上的圍巾。
磊磊聽到媽媽回來了，跑過來給媽媽拎書包。
寧雲夕翻翻白眼，這個人小鬼大的兒子，一次拎不動偏偏要繼續嘗試，和他爸爸一樣的驢性子。
媽媽的書包太重，磊磊的小手拎不動只好把書包放到了地上。這個小傢伙小腦筋動一動，小手拽住媽媽的書包帶子拖着媽媽的書包在地上走，宛如一條小狗拉着雪橇一樣。
孟奶奶看見了，真是快被小曾孫子笑死了，說：“你媽媽的書包這樣在地上拖，小心磨破書包的皮了。”