很明顯她的動作比起其他人，已經慢了半拍。
偏偏她自己還不覺得問題嚴重，每次聽到教官的指令之後，眼巴巴地瞅着雷鑫，看她咋動自己就咋動。
教官這次就走過來了，就站在最後一排這裏指揮着。
“木子同學，你是不是左右不分呀”教官看着木子的動作，然後說着。
“報告教官，我不是左右不分，我就是反應遲鈍一點罷了。”木子大聲地說着，她一點都不覺得這樣有啥丟人的。
木子是憋着氣說出這句話的，所以周圍的人聽到了都跟着笑，就是教官也破功了。
“行行行，那你就慢點來。”教官進行了好幾年的軍訓，結果還是第一次遇到這樣的學生。
到了後面是一排一排進行練習，木子的問題就更加突出了。
前面一個連的人，起碼也有八九十個人，現在一排就十幾個人，木子左右不分的問題更加明顯了。
雖然大家剛纔已經聽到了“反應遲鈍”的答案了，但是這個時候看到木子笨手笨腳的樣子還是會笑的。
時間回到一個小時之後，大家中場休息，就在操場邊上坐着，說說話喝喝水的，還是很愜意的。
“木子，你記住了。要是教官說向右轉，你就記着是拿往拿筷子的那個方向轉，向左轉就是你戴手錶的那個方向轉。你現在在心裏面好好記着。”袁英現在是下定決心要幫木子改掉這個壞毛病。
“袁英，我真的分得清左右，但是就是教官說的時候我就是想不明白，那個時候感覺自己的大腦已經不會思考了，只能看着雷鑫怎麼轉我怎麼轉。”木子也很委屈，明明以前軍訓的時候還是挺好的呀。
“好了，現在是不能在這裏練習了，等會兒下午會宿舍之後，我們倆給你急訓，保證你明天改掉這個壞毛病。”袁英覺得木子是大大咧咧的不在乎，但是自己一定要幫着她。
“好的好的，袁老師和雷老師，學生今天晚上一定乖乖聽話，好好練習”木子耍寶地說着，然後還學着電視劇上面的樣子，作了一個揖。
“你可真是，有你這個機靈勁兒，我都不知道你是咋分不清的。”雷鑫一直搞不懂木子，爲什麼反應總是跟別人的不同。
難不成是因爲個子太高了應了那句老話“頭腦簡單，四肢發達”
這一次，又發現了木子的一個新問題，那就是“同手同腳”。
其實在原地踏步走的時候，木子真的走的挺好的。因爲她修長的身姿，紮了個馬尾，走起來看起來很是英姿颯爽。
但是開始一邊走一邊甩胳膊的時候，你會發現，她是同手同腳的。
雷鑫挨着木子站着，所以當木子同手同腳的時候，兩個人的手或者胳膊總是會撞在一起。雷鑫長得比較瘦，木子的勁兒又大，所以每次都被打得很疼。
“木子，你往邊上站點好不好你看我的胳膊。”雷鑫把軍訓服往上擼了一截子，然後手腕這裏已經被撞紅了一片了。
“那個雷鑫呀，對不起，真的很對不起，我現在就往這邊站。”木子也知道是自己的不對，趕緊往邊上走了半步。
雷鑫又往另一邊走了小半步，這樣兩個人的距離就拉開了。
並且因爲是站在最後一排的，木子是排頭，所以這樣也沒有什麼大的影響。
木子並沒有因爲跟雷鑫拉開了距離而有所改進，依然是同手同腳地走着，不過好在雷鑫不用再被打着了。
因爲大家都是一邊走着一邊喊着“一二一，一二一”，還甩着胳膊，所以不仔細看都不會發現木子是同手同腳的。
不過這樣的小動作是逃不過教官的火眼金睛的，看着木子走了兩步都已經看出來錯誤了。
“木子同學，你出列一下。”教官直接把木子叫出來單獨訓練了。
可憐的木子同學，在大家都跟着大部隊往前走的時候，一個人在旁邊“一二一，一二一”地走着。
木子一個人在邊上走的時候，還是沒有改進，依然前面怎麼錯後面怎麼錯。
教官感覺自己的嘴皮子都要說破了，但是人家一個勁兒的點頭，態度也非常認真，但是就是走不對，教官他也不好意思來罵這個同學了。
教官真的是覺得，這幾年來，自己這是踢到了一塊兒硬骨頭了，更加下定了決心，一定要好好教導，把這個同學給糾正過來。
可憐的木子，後面大家在一起訓練，她是單獨訓練，連個說話的人都沒有。
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木子：寶寶心裏苦呀求各位小可愛留個言冒個泡給個安慰~
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