”以前你們風風火火跑進來的時候，我已經在這裏等候你們了。“老董環視着整個教室，容納幾百人的大課堂，教室裏突然間變得鴉雀無聲。
老董說的對啊。
可是這次爲什麼讓這麼多學生等他呢
”一定有學生很奇怪，老董今天怎麼這打扮是不是有什麼好事將近還是想搞事情“
老董一說一大串。
同學們點頭的點頭，唏噓的唏噓，呵呵笑的呵呵笑着。
老董不愧是搞心理學的。
所說的每一句話都和心理有關。
藍天琪搖了搖頭。
”你該不會覺得老董在胡扯吧“凌宵宵笑着問道。
”這老董真是讓我佩服，你仔細聽吧，他今天的課挺別出心裁的。“藍天琪朝講臺上努了努嘴。
”別出心裁“凌宵宵不解。
老董在講臺上開始侃侃而談。
以他進入教室的時間和以往不同展開，和學生聊起當時的心理感受。
有人說老董是在爲自己”遲到“找藉口。
有人說老董晚來了幾分鐘，以爲他路上出了什麼變故，很緊張老董的安全。
有人說老董晚來是爲了引起同學們的注意，告誡學生遲到是對別人的不尊重。
有人說老董今天確實和以前不一樣，以前很古板，現在太時尚，有點兒接受不了他的變化，把變化說成了”變態“，引起了鬨堂大笑。
”老董這樣做也叫別出心裁“凌宵宵還是不解。
凌宵宵也翻到了那一頁，呵呵，尊重與理解的辯證關係
看到這一頁，凌宵宵似乎明白了。
”理解和尊重永遠是相輔相成的，老董頭故意比以前晚來那麼幾分鐘，雖然沒有遲到，但是給人的感覺是他讓這麼多人等他一個人，假如耽擱了一分鐘，那我們幾百個學生呆在這裏等他，就相當於浪費了我們幾百分鐘“藍天琪推理着說。
”有這麼嚴重嗎我怎麼覺得不至於吧“凌宵宵眨巴了一下眼睛說道。
”不是說嚴重，其實老董只是讓我們明白人與人之間的尊重是建立在理解的基礎之上“藍天琪在凌宵宵的筆記本上畫了一個思維導圖。
凌宵宵看了看清晰的思維導圖，似乎也明白了一些。
老董頭換了一身時尚的穿着，他也在嘗試着一種思維的創新，觀念的改變，從思想到行動，表裏如一。
他也在潛移默化中傳授給學生一種思想：古板半輩子的人都有信心改變，而年輕人更應該有勇氣去開拓去創新。
”嘿嘿天琪哥，我還真的有些理解老董頭的做法了，簡直是用心良苦。“凌宵宵吐了一下舌頭。
”你也發現了吧，據說老董頭每節課第一件事就是點名，而今天竟然是個例外“藍天琪揚了揚眉毛。
凌宵宵點了點頭，伸長了脖子看着講臺上口若懸河的老董頭。
這個古板出了名的心理學博士生導師，老董頭啊，終於變得接地氣兒了。