只可惜一來他本就無心仕途，二來當日騷亂他那一副鼻青臉腫昏睡不醒的模樣落在衆人眼中，也算是丟了臉面，便拒了職事，專心學業。
至於他那兩個好友，去年秋天入京參加今年春闈，依然沒中，現在回了錦官府在府學中求學。
看完屋內擺設，陳昭汶開始整理衣物被褥。
還沒收拾好，就聽見門外傳來一個禮貌的聲音：“陳師在否”
陳昭汶聽到這個聲音，臉上露出笑容，放下手中物事，邊朝房門走去便出聲道：“助之嗎，可是又要幫忙的地方”
門口站着一個十六七歲的少年，正是範昌祐。
別看陳昭汶還要學習，他今年已經三十好幾，就連兒子也十歲了。
他是經學助教，而範昌祐學的正是經學，稱呼一聲陳師正合適。
說到這裏，不得不提一句，這次來洛陽的學生中，以原本經學院的學生最多，算學院最少。
這也是沒辦法的事情，算學院本就是貧家子弟的首要選擇，是以澤潤書院諸院中，除了後來的醫學院，就數算學院中的貧家子弟最多。
學了一年半載，那些豪門大戶不敢說，到一些小商家去當賬房卻是夠的。
貧家子弟爲什麼要進入澤潤書院
還不是書院不收他們的學費，還提供勤工儉學的機會。雖然入學之後家裏面一時半會少了半個勞動力，但學成一門足以傳下去的技藝，說不得就是一個家庭改變未來的機會。
很顯然，相比於經義、書法，算術正是這樣一門“實用”的技藝。
不是他們目光短淺，實在是家庭情況支撐不起太久遠的志向，尤其是發生了黃大年事件，更是讓不少家裏是佃戶的學生心生緊迫感。
最先有革命覺悟的，十有是原本生活就不錯的那一批人。
掙扎在生死線上的人是沒有那麼多時間去想東想西的，只有等着那些背叛了自己階級的覺悟者來告訴他們，其實大家本可以不這麼辛苦求生，這時候他們纔會成爲這些人的追隨者甚至同行者，爲了實現新的生活而戰鬥。
陳昭汶家裏不算豪富，只是耕讀傳家，能夠接觸社會底層，又有機會觸及上層，這上下對比，正是他對陳佑所作所爲所思所想感興趣的主要原因。
他是聽說陳佑要講課後才決定來洛陽的，來之前就做了決定，以半年爲限，如果被陳佑折服就把妻子都接過來，以後就追隨陳佑了，如果沒有，那就回鄉陪妻伴子，耕讀鄉里。
回到眼前，範昌祐提着一個小布袋子走了進來：“我是來給陳師送錢的”
陳昭汶沒有接，而是面色嚴肅地問道：“助之，你這是作甚”
聽他語氣不善，範昌祐知道是自己說錯話了，連忙解釋道：“陳師勿怪，這是書院發給大家的，說是讓大家拿着去洛陽城轉一轉買一些喜歡的物事，每個人都有一百錢”
說着將布袋遞給陳昭汶：“陳師是助教，所以有兩百錢，正好我要來尋陳師，便一齊拿過來了。據說書院諸位老師每個人能有五百錢呢”
聽到這個解釋，陳昭汶才面色稍霽，接過布袋。
兩百錢還是有些分量的，他隨手把這個布袋子掛到牀邊，拍了拍範昌祐的肩膀：“卻是勞煩助之樂，今天有些晚了，明日再找幾位，咱們一起去城內轉一轉。”
“是”
哪怕從小沉穩，聽到要去逛洛陽城，範昌祐還是有一些