飄天文學 > 我家有個仙俠世界 >第428章 天賦測量
    在大荒中,修煉的是一種特殊的體系。

    鍛體、聚靈、納兵、匯神,是大荒人族修煉最重要的四個階段。

    這沒有實力限制,但總歸是基礎打的越牢固越好。

    鍛體是一切的根本,任何修煉者無論是不是人類,都是將鍛體當作了第一階段的修煉方式。

    這位最爲基礎的等級。

    鍛體之後,一般將體屬性修煉到10點之後,就可以進行聚靈的準備。

    靈,是一種特殊的產物,是一種概念化與特殊稱謂的東西。

    如山川水流之靈,如正義守護公正之靈,如仙神妖魔之靈,這些取得一絲,納入體內,從而具有這些靈的屬性與能力。

    而納兵,則是較爲兇險的一個境界。

    匯神,更是強的可怕的一個等級。

    聚靈、納兵、匯神,要求的屬性並不算很高,三四十點體屬性的時候,差不多就都能掌握。

    但實際上而言,前面等級夯實的越強大,自身實力提升的也就越多。

    因爲從聚靈開始,每掌握一個境界,基本上就等於是屬性+5到+15的地步,基礎打的越是牢固,未來才越有可能達到近仙的層次。

    因此,在大荒人族中,中學之前禁止聚靈,大學之前禁止納兵,都是爲了避免學生爲了追求前期的實力,而毀了自己的未來。

    如果實在說了不聽,還是一意孤行的提前進階,那麼未來已經不存的這些人,自然就會被其他人放棄。

    這一點,從小學上學的時候,張青所經歷的第一堂課就開始反覆的強調。

    張青現在所在的地方叫做長兵縣,這座縣城的人口不到2萬人,也只有唯一一座孤兒院,每年拿到的資金數量很少,只能勉強維持孤兒院的運行。

    因此,孤兒院的孤兒們想要上學,自然只能去上那些公立學校,只有這裏纔會因爲國家的政策,對於孤兒們免收學費和各類雜費。

    但是在大荒人族這邊,公立學校和私立學校之間可以說是天差地別,公立學校無論是師資還是資源,都遠遜於私立學校,更沒有私立學校那些高薪聘請的強者授課,沒有各類稀有的功法修煉,沒有許許多多的東西。

    在大多數的情況下,公立學校的最好的尖子生,也不過是私立學校的中下游水準,如果真的有妖孽天才能在公立學校表現出了足夠的潛質,那麼立刻就會被私立學校以免學費外帶大額獎學金邀請離開,加大私立學校的實力。

    “所以說,我現在上的就是一個弱雞學校,除非我表現的非常優異,纔有可能被人邀請去私立學校上學?”

    張青攤開手,對着他面前的孤兒院院長笑了起來,“這不是很簡單的事情嗎?”

    院長也同樣笑了起來:“沒錯,對於你來說,不費吹灰之力!”

    “你是最強的,從古至今最天才的人!”

    作爲孤兒院的院長,喬芳真的從未見過有如張青這邊天才的兒童。

    他只不過是才6歲,力量就已經達到了超乎常人的地步。

    大荒人族將普通成年具有的實力劃分爲1級,鍛體也是從這個數值開始。

    等到了5

    級時,就有資格進階到更高一級的聚靈境界,但即便是這樣,很多平民也很難走到這一步。

    沒有資源,沒有好的導師,往往小學畢業後無法考上合格的中學,實力只能在2級,3級的地步徘徊,成爲這個世界最低端的人口,去做那些最勞累最下賤的工作。

    但是張青,這個被喬芳在孤兒院門口撿到的孩子,卻在如此年幼之下,就已經達到了10級的地步,距離鍛體境界的20級極限,已經過了一半。

    這個成績,別說是在公立小學中,就是私立小學裏也沒有什麼人能夠達到這一點。

    只有了中學部,纔有可能比他更強的人存在。

    而且也得是那些最爲天才卓越的人才能做到這一點。

    不過木秀於林風必摧之,喬芳一直都死死的捂住張青的天賦與實力,唯恐他的信息暴露出去後,會引起很多不好的事情發生。

    她也在告誡張青,在沒有足夠的實力下,太過超越其他人,可能會引起很多人的壞心思。

    張青當然很清楚這一點,不過他並不擔心有什麼人敢對他起什麼壞心思。

    他現在身體雖然並不強大,但之前金蟬脫殼時所褪下的神人部分,可還是一直都在這個世界。

    神人部分蘊含着張青幾乎全部的力量,人族之中絕無敵手,在不引起世界本身的惡感下,他可以發揮出大約100點體屬性的力量,堪稱最頂級的戰力。

    如果有誰想要對張青的本尊不利,神人張青立刻就會出動,直接斬草除根,將一切的危險消弭在最開始的階段。

    有着這樣的底牌,張青又怎麼可能會有擔憂,怎麼會在乎其他人的惡意。

    他去上學了,那麼被他所教授的幾個人,卻還需要再等一年。

    他們都還不到年紀,張青也不想教比自己現在年紀大的,不好管教。

    2月1日,各地小學開學,新的一年中,隨處可見那些年紀幼小的孩子,揹負着一家人的期望,走上學校中。

    長兵縣有着兩公一私三座小學,排名第一的自然是私立小學,而張青所上的那座公立小學,排名在第二位,比縣城另一座學校要好那麼一點。

    進入學校的第一件事情,就是對所有一年前的學生們,進行一次最基礎的體質檢測。

    換言之,就是查看是否有天賦的孩子存在。

    這種檢測花費很多,如果不是國家推行,幾乎沒有一個公立小學的學生做的起。

    “天賦2!”

    “天賦3!”

    “天賦1!”

    “天賦4!不錯,有點意思。”

    ……

    檢測的工作人員一邊說着話,一邊爲這些孩子檢測天賦,將一個又一個的等級數字爆出來,迎來很多人或喜或悲的神情。

    當然,更多的情況下,迎來的都是悲痛,因爲天賦不能達到4點,基本上就很難有着出色的發揮。

    張青估摸着這天賦的等級大概是按照根骨和資質來設立的。

    這麼說的話,他的天賦恐怕等級很高,畢竟這身體可是他的本體,利用功德符提升了不知道多少先天屬性上來。


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