宿管阿姨倒是還認識他，沒有阻攔，只是在他身上來來回回猛瞧了幾眼。
估計這會兒都去上課了，樓道里面沒有人，敲了幾下門也不見宿舍裏有動靜。左右看了看，然後從樓道盡頭窗戶的防護網上面扯下來一根細鐵絲，輕輕捅了兩下，門就開了。
上輩子還在爬模滾打的那會兒接觸的人物三教九流，所以手藝學的有點雜，不敢說能打開任何鎖，但這種宿舍門房上最簡單的鎖子完全沒問題。
宿舍裏面住了四個人，他的牀鋪在最裏面靠窗的位置，牀上的擺設一如他離開的那日沒有動過。
先坐在牀邊抽了跟煙，然後在櫃子裏面翻找一番。之前那孩子很體恤父母的辛苦，從來不亂花錢，櫃子裏面的衣服只有四套，春夏秋冬各一套。這會兒只找出來一件能穿的碎布紅花棉襖，是母親親手做的，裏面填充着新棉花，蓬鬆鼓脹，定然很暖和。現在的問題是外套只有身上這麼一件，還特麼地髒到不能穿了，只能穿着這件有點風騷的棉襖出門。
這麼花哨的衣服若是放在二十年前穿出來，沒人會笑話，因爲有的穿就不錯了。放在二十年之後穿出去，也沒人笑話，因爲那時候夠開放，穿的比這還風騷的人多了去，習以爲常了。但是這個年代嘛，正是解決了溫飽，思想還不夠開放的年代，大男人穿這麼一件衣服絕逼引人注目。
在不受凍和不讓人笑話之間選擇，狄雲很果斷地選擇了不受凍，笑話就笑話吧，反正又不會掉塊肉。
校園裏面出現了這麼一號人物：小平頭，碎花棉襖，雙手攏在袖子裏面，胳膊下家着兩本書。一路過去少不了掩嘴輕笑和竊竊私語，當然也少不了鄙夷撇嘴。
好在這傢伙的心臟足夠大，縮着脖子儘量不讓風鑽進去，更暖和一點。
他上輩子沒上過大學，對於大學的生活是嚮往的，這會兒懷着一種朝聖的心情走向教室，又帶着點忐忑。
教室裏面很熱鬧，搬桌子的搬桌子，挪凳子的挪凳子，將教室中間空了出來，有種人聲鼎沸的感覺。不過當他出現在教室門口探身朝裏面望的時候瞬間安靜了下來。估計這會兒心底嘀咕“這是什麼鬼”的人不在少數。
幾秒鐘之後教室裏歡笑了起來，狄雲分不清楚是善意的還是惡意的。撓了撓頭掃視了幾圈，搬成了這樣也找不到自己原本坐在哪裏，只能朝着熟悉的人身邊走去。
徐婧蕾坐在角落，看他走過來輕輕張了張嘴讓了個位置。
“你這件衣服很好。”
“沒啥穿的了。”狄雲摸了摸鼻子“這是什麼情況”
“這兩節是表演課。”徐婧蕾說道“王老師準備讓大家臨場做一個小表演。”
“還要表演呀”狄雲砸吧了兩下嘴，那孩子在他腦海裏遺留了一大片表演知識的記憶，但他自己從來沒接觸過這個，很新奇，不知道自己能不能演好。
“狄雲，這段時間你去哪兒了”旁邊一個男生問道。
狄雲對這位鼻子高挺的男生印象比較深刻，因爲他是班長，名字叫林龍奇。笑着回答到：“發生了一些事情，去處理了一下。”
林龍奇看他不想細說也就沒多問，拍了拍他的肩膀上說道：“有什麼難處儘管開口，都是同學，能幫襯的大家肯定都不含糊。”
林龍奇點了點頭沒再說什麼。
“需要這段時間的筆記嗎”徐婧蕾問道。
狄雲點頭：“這段時間落下的不少，得補上來。”之前那孩子學習很用功，學到了多少東西先不論，首先功夫下得很到位，不但有專門的筆記本，就連書上都記得密密麻麻的。
掏出筆記本才發現忘記帶筆，歪着頭朝身邊的女孩說道：“送佛送到西，再借支筆吧。”
女孩抿嘴笑笑，取出一支黑色的鋼筆放在他手旁。
狄雲婆娑了幾下手指捏起鋼筆，才寫倆字就將本子劃了個窟窿，他發現寫字比顛大勺要難多了。
“這樣捏筆就不會劃破本子了。”徐婧蕾拿過鋼筆給他比劃了個姿勢，順便寫了兩個字“表演”。
字體骨骼清秀、遒勁有力，清冽而又優雅從容，看着很是賞心悅目。狄雲不懂字，但也看得出來這倆字寫的定然很好，果然是字如其人，心素如簡，清淡如菊。看來昨晚上所說的瞎寫是謙虛的說法了。
狄雲開始抄錄筆記，沒有筆走龍蛇地快速抄寫，唯恐寫成只有自己認識的蝌蚪文，而是如同小學生一樣一筆一劃寫得方正一些。
徐婧蕾看了一眼，沒有笑話。她不認爲字寫得好有什麼了不起，也就不會去笑話別人字寫的不好，兩眼之後就不再關注，將注意力轉移到走進教室的王老師身上。
王老師名慶芳，四十多歲，臉上沒有多少表情，這讓狄雲不由得想起了以前曾經看過的電視劇裏面的滅絕師太。
王老師的性格大概和她的表情一樣冷冽，走進教室放下教案和水杯之後便開門見山：“從門口開始，按順序一個一個來吧。”
第一個下場的是位女生，表演的是雷雨裏面的四鳳，兩分鐘就完事。
雖然不知道演的是什麼，但狄雲感覺演得很好，因爲那女生眼淚毫無徵兆刷地就流出來了，反正他自己是做不到這一點。
然而王老師給的評價卻不高：“劉琳，你的缺點有三。”一開口就定下了批評的基調“第一，選角的問題，周萍這個角色經歷了太多苦難磨礪，不太適合沒有多少經歷的年輕人來演。第二，是表現方法的問題，你運用的是體驗派的法子，但基於第一點，你缺少那種經歷，無法將自己的思想和感情完全轉化成周萍的思想和感情，表演有些敷於表面，要是運用表現派會更適合現在的你。第三，太過誇張，沒有表現出人物的那種內斂和掙扎。”
小姑娘被滅絕師太三點說的低下了頭，差點沒哭出來。
“不過，通過這段表演可以看得出來你的基本功很紮實，看來沒少努力。”總歸是做教師的，最後還是給與了一些肯定。
“謝謝王老師。”小姑娘輕輕吸了吸鼻子道謝。
“嗯，坐下吧。”王老師點了點頭叫道“下一個。”
一個一個的上，表演的也是五花八門。王老師給的評價往往都是簡短中肯，有批評也有表揚。
狄雲感覺這門學問很有意思，看得很認真，聽得也很仔細。根據王老師點評所提到的詞彙結合自己腦海中的記憶，做了個小總結：表現派－騙子，體驗派－瘋子，方法派－多重人格。