只一個製造機器的機器，機牀的作用不言而喻，有機牀在，源河工業區的發展速度會大大提高，用機牀製造出各種機械設備，一些比較機械化的工廠都可以建立起來，還有顏學義一直渴望的兵工廠也能建立起來。
顏學義的隨身空間中有一個製造中心，而這個製造中心的根本就是兩臺先進的數控機牀，能夠將顏學義需要的大多數東西都製造出來，只是兩臺數控機牀對一個工業區的作用很小，顏學義起碼需要一個大型的機牀廠，不但要自己能製造各種設備，也能製造出各種機牀。
另外有一點非常重要，那就是機牀製造出來了，也缺少會使用機牀的工人，現在這個時代全國上下不是沒有會使用機牀的工人，起碼洋務派建造起來的近代化工廠中就有不少的合格工人，可是顏學義趕去挖人嗎
當然不敢，建造那些工廠的人都是歷史上赫赫有名的人物，什麼曾國藩、左宗棠、李鴻章，都是手中有兵權的大人物，一旦看顏氏不過眼，直接找個由頭就能把顏氏一族給滅了，顏學義還敢去挖人
算了，沒有合格的技術工人，那就自己培養，顏學義打算建造一個技工學校，專門培養各種技術工種，學校的老師自然就是顏學義那十五個仿真機器人了，反正到現在也沒有人發現他們不是真人，等到培養出來一批技術工人就好辦了，以後可以讓那些技術已經熟練的工人教授學生。
技工學校選擇的學生年齡要處於20歲左右的，這個年齡的學生已經成年，但是還擁有一定學習能力，比較符合技工學校的選擇，當然，最好的選擇是那些已經識字的人，可惜滿清王朝時代識字的人太少，誰會來這裏當工人，所以技工學校要把一個一窮二白的學生培養成識字擁有一定數學知識的技工。
想到技工學校，顏學義又想到源河工業區裏孩子們的教育問題，教育問題始終都是一個大問題，顏學義必須解決。
唯一的方法就是開辦學校，讓所有的孩子都進來學習。
源河工業區目前工人數量超過四千人，算上工人們的家庭，整個源河工業區的人口數量在兩萬左右，4000戶左右人家，一些人家只有一個工人，有的人家有兩個工人，按照每三戶人家就有兩個適齡6歲到15歲的男童或者少年計算，人數要達到2500人左右。
這麼多孩童或者少年需要教育，最多每50個孩童需要一個老師，那也最少需要50個老師，尋找老師可是一件難辦的事情，不但要有語文老師，還得有數學老師，語文老師勉強能夠解決，數學老師就很難找到了。
從1873年到如今1875年，顏學義已經13歲了，加上身爲進化者的體質，顏學義現在看起來就像是一個15、6歲的少年，而顏學義教授的學生中年齡最大的已經17歲，已經可以成家立業了。
現在顏學義決定給他們一個成家立業的機會，讓他們到源河工業區當老師教授學生，每個月還給他們發工資，一個月工資就定爲五兩銀子，足夠他們成家立業。
隨後顏學義把年齡在16歲和17歲的32個學生招到一起，看着面前站成兩列橫排的學生們，顏學義有些心痛，這可都是自己的學生呀。
他們還不到畢業的年齡，雖然他們已經將字識全，學會加減乘除法，但是他們還有很多的知識要學，可是爲了源河工業區那2500個適齡學生，爲了中華民族的未來，顏學義只能忍痛讓他們畢業。
等到他們教授出一批知識水平和現在的他們差不多的學生，他們這個任務就算是完成了，接下來還有更艱鉅的任務要交給他們。
顏學義在教育自己的學生的時候，給學生們講述很多歷史知識，比如說在明朝的時候我們還是世界上最強大的國家，到了清朝，我們已經遠遠被西方落下，從最近幾十年間滿清一直被西方國家痛打然後簽訂一系列不平等條約，到講述滿人建立滿清王朝的時候殺戮多少我們漢人百姓，“嘉定三屠”、“揚州十日”
這些真實的故事會在學生們們心中埋下一顆種子，一顆仇恨的種子，說不定那天就會發芽生根，顏學義的意志就是他們的意志。
“同學們，今天老師給大家宣佈一個好消息，你們畢業了”說這段話的時候，顏學義不自覺眼圈已經泛紅。
“老師，我不想畢業，我還想和您學習知識，我要用我的知識建設起來一個強大的祖國。”大班班長陳浩傑第一個反應過來是怎麼回事，帶着哭腔說道。
“老師我也不想畢業，我想要和您學習知識。”、“老師我也不要畢業。”
陳浩傑的話讓衆學生反應過來，紛紛帶着哭腔說道，甚至有的學生已經落淚。
“哭什麼，男兒有淚不輕彈，又不是再也見不到老師了，老師還在這裏，你們隨時可以回來看老師。”說着說着，顏學義的眼淚也流下來了。
不管場面再怎麼悲傷，事情已經定下來，顏學義沒有後悔，爲了未來，他必須這麼做，而且學生們離開他並不是學不到知識，他們還可以通過書籍學習，源河工業區裏面已經有一家造紙廠和一家印刷廠，可以很便宜的出售書籍，只是外界根本不知道，顏學義也沒有想要向外界賣書，顏學義想要做的是在源河工業區建立一家大型圖書館，將量子計算機上存儲的一些書籍資料拿出來。