不過顯然，小兔子最近因爲修煉，能聽明白的人語更多了，此時此刻，它也聽懂了，只是並不爲之所動罷了。
嗯，好吧，這就是一隻性格淡定的兔子。
淡定兔點點頭。
若靈也明白了過來，不由得無語了一陣，一隻奇怪的兔子。不，或許不是奇怪，而是這隻兔子經歷了很多，年歲已老，所以纔會像一般的老人那樣淡定從容、遇事不驚
算了，不去想它，總歸當它修煉到能開口吐人語的時候，就會明白它的情況究竟如何。
若靈收心，轉而說起了自己的打算。
首先，是接觸，一是接觸人，二是接觸人類社會。
接觸人的話，以目前這兩小隻的情況，暫時就只接觸她一個人就行。
接觸人類社會的話，一個社會包含很多方面，比如政治、經濟、文化、生活、軍事等。
現在，這兩小隻已經是身處在人類生活當中，政治和軍事暫時是接觸不到，經濟和文化卻能去接觸的。
這其中，經濟的接觸需要條件，就比如之前的集市之行。
但是，文化的接觸不用。
不，文化的接觸也需要條件，但這個條件對若靈來說就相當於不存在了。
若靈能想到的對於文化的接觸方式，就是讓這兩小隻識字。
文字，是人類最偉大的發明之一。
文字的誕生是人類進入文明社會的重要標誌，是人類由矇昧走向文明的分水嶺。
在若靈看來，妖、精現在就和最初的人類一樣，處於矇昧階段。
因爲沒有屬於自己的文明，所以嚮往成爲人類，不然，爲何它們的化形是化爲人形
文字，也是文化的主要傳播媒介，人類便是通過文字這個重要的中介來接受文化內容。
文字的功能很多，所以人類要識字。
對於這兩小隻來說，接觸、認識人類社會的最佳的、最基本的方法就是識字。
當然，這只是第一步，是若靈整個計劃當中的基礎，當這個基礎完成了，她才能夠進行下一步。
竹月好奇問道：“那若靈，我們要做什麼呢”
“這個麼”
若靈遲疑了下，想到這兩小隻估計要很長時間內都和她生活在一起，若靈決定，還是就這麼把系統的空間儲存能力展示出來吧。
從系統空間裏拿出一疊看圖識字的幼兒啓蒙卡片，若靈仔細地看了看這兩小隻的神情態度。
看向竹月，竹月一臉並不驚訝的表情，很是平常，只是好奇地飛到那疊卡片旁邊。
看向淡定兔呃，果真不負它淡定的性格屬性，神情該怎樣還是怎樣，只是一雙紅寶石的眼瞳中也流露出了一些好奇。
很好，若靈鬆口氣，以後就可以光明正大的從系統空間拿東西了。
“這是什麼”竹月覺得很是新奇，“好漂亮。”
若靈看了眼卡片，“首先呢，我要教你們識字，而這個，是工具，算是書本吧。”
真的是很大的一堆書，粗略估計都能開一家書店了。
若靈大致地給整理了一下，發現這堆書都是她前世世界的書，裏面有很多甚至若靈在逛書店的時候經常看到的。
此外，這堆書裏，約有一成是文學類書籍，一成是各種技能類書籍，一成是各種名著，半成是各種歷史類書籍。
然後，剩下的都是關於未成年人的教育類書籍，而這其中，將近二分之一都是各類的幼兒書籍，像故事書、十萬個爲什麼、畫冊
以及，她現在手裏拿着的啓蒙卡片，這類卡片空間裏還有很多很多，若靈從中挑出了最簡單的。
把卡片放到兩小隻的面前，若靈一邊在書堆裏翻找着，一邊不由得再次開始思考起這個問題
爲什麼系統空間裏會有這些書
而且，翻看書的印製日期，居然還都屬於她前世生活的那個時代。
若靈的目光漸漸地移向竹月，眼中懷疑漸起，以前她還沒想過，但是在出現了竹月這隻精靈後，她是不是可以這麼想
系統之中也是有一隻精靈存在的
這時，竹月舉着一張卡片飛到若靈近前，興奮地說道：“若靈，若靈，我知道它的作用了，上面是花，下面就是花的這個字。”
“對不對對不對”竹月口中問着，可小臉上卻是一副“我猜對了”的求表揚的神情。
若靈笑了，如她所願的誇獎了她：“嗯，竹月真是聰明，那你們先看，有不明白的再來問我。”
雖然，若靈是想要讓這兩小隻學會識字，可如果可以的話，她希望這兩小隻能夠自學。
嗯咳，這一點她就很不好意思了，可是她沒當過老師，隨意地就這麼進行教學豈不是不負責任
若靈是這麼想的，先讓這兩小隻自己看些幼兒的東西來啓蒙，趁這段時間，她呢，就開始學習怎麼當一個老師。
其實吧，這程序也挺正常的不是嗎
誰家孩子，不是先買點啓蒙的書或者畫冊什麼的來看然後到了三歲的時候再送去幼兒園，由老師教導，進行系統的學習
若靈安心了，同時，也在書堆裏找到了她的目標，是一本關於如何當好一個老師的書，這正是她現在需要的。
幾日過去，古溟覺得奇怪了，爲什麼這幾天若靈都不往竹林裏跑了
現在，能看到若靈出現在竹林就是爲了讓那隻小兔子喫東西。等小兔子喫飽了，若靈就立刻又回去自己的房間。
古溟感到有些可惜，她很喜歡若靈身在竹林裏時的那副畫面，清淨、自然、純樸，有帶有幾分童趣，當真是非常的賞心悅目。
可是，現在看不到了。
這一日一日的，古溟的心裏空落落的，漸漸地，她有些坐不住了，非常好奇若靈大把的時間都呆在房間裏做什麼。快看 "hhxs665" 微x公號，看更多