每塊板報的主題都是不同，顧佳寧準備選用“十年樹木，百年樹人”這一主題向學校辛勤工作的老師們致敬，恰巧雲城中學前幾日傳來捷報，兩位老師獲得雲城市“三育人”先進個人的榮譽稱號，剛好可以作爲典型事例呈現在板報上。
林怡聽完顧佳寧的想法後對這一主題十分贊成。
確定好了主題，兩個人就佈局、構圖、色調、分工、用材等討論起來。
一整個上午，兩個人課間都在討論板報的事情，直到中午，基本方案和草圖才成型了。
學校繪製板報，多使用彩色粉筆，但是如果用顏料色彩更豐富、更鮮豔，持久度也更好，因此顏料就納入了顧佳寧的採購清單之中。
趁午休的時間，顧佳寧拿着板報設計方案和草圖再次走進了辦公室。
董碧君正在批改作業，聽到敲門聲才擡起頭來，“佳寧啊，是出板報遇到什麼問題了嗎”
顧佳寧快步走到董碧君的辦公桌前，禮貌地把設計方案和草圖放到董碧君面前，“老師，這是設計方案還有草圖，您看一下。”
顧佳寧耐心細緻的介紹了板報的主題、構圖、主要內容以及使用顏料的優點等等。
董碧君看着設計草圖結合顧佳寧的解釋，連連點頭稱讚，“非常不錯，就按你的設計方案來做吧。”
“老師不知道學校有沒有提供顏料”顧佳寧看到董碧君贊成自己的想法，才提出顏料的需求。
“學校應該只提供彩色粉筆，如果你需要顏料的話，可以叫班裏同學和你一起用班費去外面採購，剛好檢查也會來教室裏，我們班還需要再買幾盆綠植，方便的話你可以一起買回來。”
董碧君從抽屜裏拿出三百塊遞給顧佳寧，“佳寧，你拿着三百塊去買吧，叫個男孩子和你一起去，男孩子力氣大一點，方便幫你提東西。”
顧佳寧正在思考同行的人選，董碧君再度開口，“就讓蘇北和你一起去好了，你們兩個前後桌，平時交流也多一些，而且蘇北的字在班上是數一數二的，板報應該也會要他幫忙，剛好可以一起去。”
雖然顧佳寧和林怡商量的是林怡來寫字，但是顧佳寧確實承認蘇北的字瀟灑大氣，更勝一籌，再加上董碧君理由充分，顧佳寧沒有理由拒絕，便點頭答應了。
“如果方便的話，你可以趁午休時間去買，等會兒到了門衛那裏，讓門衛大伯給我打個電話，可以放行了，路上一定要注意安全。”
“好的，我知道了，老師再見。”顧佳寧點點頭，轉身走出了董碧君的辦公室。
因爲是午休時間，顧佳寧走在走廊裏聽不到一絲聲音。
輕輕推開教室門，班裏同學多半都趴在課桌上午休，也有一部分同學還在認真學習。
顧佳寧悄聲走到蘇北旁邊，拍了拍他的胳膊。
蘇北轉過頭來看向顧佳寧，用口型示意，“有事”