飄天文學 > 我的老師是學霸 >第六章 好好看,好好聽!
    第六章

    週三。

    清晨,顧律剛推開數學組辦公室的門,還未進去,便看到從隔壁英語組辦公室,帶着一陣香風的孫雅老師便笑語盈盈的走過來。

    “顧老師,我拿來了糯米糰,嘗一嘗吧。”

    可以看出來,孫雅今天是精心打扮一番的。

    柔順的長髮垂直的披散在肩上,雪白色長袖緊貼了身軀,把玲瓏的曲線勾勒出來,再加上眼影和淡淡的腮紅,瞬間把數學組幾位年輕的男老師驚豔了一下。

    但此時的孫雅,注意力早就全部放在顧律身上。

    於是,數學組幾位年輕的男老師,只能一臉悲憤的看着孫雅一路跟在顧律身後,來到辦公桌前。

    然後,孫雅拉過一把椅子坐在顧律身側,託着腮,神情專注的看着顧律一口一口的喫着糯米糰,心裏滿是滿足。

    周海宏這次來的比較晚些,見顧律和孫雅坐在一起,有些疑惑的走了過去。

    “孫老師,又來送糯米糕啊,讓我嚐嚐,這次的手藝有沒有進步。”周海宏伸手準備去拿。

    但孫雅更是眼疾手快,迅速把裝着糯米糕的塑料盒往旁邊一拽,護在手中。

    “周老師,今天這些是我專門爲顧老師帶的,想喫的話,我明天再給您帶啊”孫雅歉意的開口,緊緊的把那盒糯米糕護在手中,一副杜絕周海宏染指的樣子。

    周海宏看看孫雅,再看看那露出一臉無辜表情的顧律,瞬間心痛了。

    孫老師之前是多好的一個小姑娘啊

    漂亮心善不說,還時不時會帶來在家做的一些小甜點,分享給老師們。

    但現在,已經把他們這羣共事一年多的老師拋在腦後,徹底被顧律迷惑住了,連帶來的甜點都是顧律一人獨享。

    唉

    周海宏長嘆口氣,搖搖頭,走到一邊,開始打起八段錦。

    “八段錦第一段,兩手託天理三焦,嘿”

    “同學們,上課,今天這節課,你們的任務只有一個,那就是解決我寫的這道題目。”

    又到了顧老師上課的時間。

    說完這句話後,顧律拿起粉筆,唰唰唰在黑板上寫下一道題目。

    已知函數fxalnxxbx,曲線yfx在點,f處的切線方程爲x2y30

    求a,b的值。

    2如果當x>0,且x時,fx>alnxxkx,求k的取值範圍。

    “第一問太簡單了,爲了避免浪費時間,我就直接給你們答案。a爲,b也是。”顧律直接把第一問的答案在黑板上寫出來,“現在你們需要做的,是求解這道題的第二問。”

    “需要告訴你們的一點的是,這道題目不僅僅只有一種解法,而我需要你們做的,是發散自己的思維,儘可能想出更多的求解方法。”

    這道題目,是顧律在網上偶然刷到到一道題目,發現有些意思,就拿過來給學生們嘗試做一下。

    之所以讓顧律覺得有意思,並非是這道題目有多麼多麼難,論難度,這題目甚至都不如高考壓軸題。

    而是顧律發現,該題的第二小問,有着多種不同的解法,細數下來,足足有十幾種。

    這就很有意思了

    “要是有人有了思路,就可以直接上來在黑板上寫下來。好,下面把時間交給你們。”顧律說完,退到講臺的一側,搬過一把椅子來坐下。

    幾乎是顧律坐下的一瞬間,下面便有一道身影站起來,邁着無比自信的步伐直接走上講臺。

    顧律微微側目,發現第一個出風頭的人果然不出所料,是畢齊這個小子。

    同學們不出所料的發出一聲驚呼。

    畢齊的速度實在是太過於快。

    他們其中有些人還未讀完題目,畢齊這就想出來解題方法了

    果然,畢齊不愧爲數學滿分的大佬啊

    講臺上,畢齊一臉滿足的對顧律微微一笑,拿起粉筆,氣勢十足的在黑板上書寫。

    由a,b,得知fxlnxxx所以,fxlnxxkxkxx22lnxkx2x

    函數hx2lnxkx2x,x>0,則hxkx22xx2

    i當k0時,由hxkx22xx2得知,當x時

    畢齊的解題步驟,算是中規中矩。先是構造hx這個函數,並求導,接下來,通過分別討論k在k0,0<k<,k三種情況下hx的大小,討論矛盾與否,求解k的取值範圍。

    “所以,這道題的最後,k的取值範圍,應該是,0”

    畢齊自信滿滿的寫下結果。

    顧律點點頭,表示答案正確。

    下面,同學們一臉驚歎。

    “哇,畢齊同學好厲害”

    “膜拜數學大佬”

    “666,給大佬跪了”

    面對讚歎,畢齊一臉無所謂的擺擺手,“基操,勿6”

    “對了,老師。”畢齊轉身望向顧律,“是不是每人只能寫一種解法。”

    顧律嘴角一彎,“如果你可以的話,寫多少種解法都沒有問題。”

    畢齊拿起粉筆,沉默思考一番後,又將粉筆放下。

    “唉,算了,給其他同學留些機會吧,否則就有些太過分了。”畢齊搖搖頭,嘆口氣,坐回自己座位上。

    顧律一臉無語的全稱觀看完畢齊的裝逼表演。

    這傢伙

    顧律有一種不知作何評價的感覺。

    他揉着眉心,無奈道,“下一位有想法的同學直接上來吧。”

    半分鐘後,馬正軒拿着草稿本上來,寫下自己的解題思路。

    馬正軒的解題思路也是屬於一種常規的解法,是通過對函數的二次求導,來進行分情況討論的分析。就具體步驟上來說,比畢齊的解法要複雜一些。

    對於被應試教育荼毒的不深的高中生們,讓他們有一些突破常理的思維,確實有些爲難。

    除了畢齊和馬正軒外,後面還有班內另外一位數學成績不錯的同學寫下了自己的解法。

    之後,便一直沒有同學上來嘗試。

    看距離下課時間還有十分鐘,顧律無奈的站起身來。

    沒辦法,還是要讓我出場啊

    “我看時間不多了,既然同學們沒有新的見解,那我就說一下我想出的幾個解法。”顧律朗聲說道,“你們,好好看,好好聽”


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