方教授直愣愣的望着顧律的背影消失在視線中，當機的大腦才恢復了思考。
“哎，顧教授，等等，別走啊”
方教授大聲喊出這句話。
可是
顧律早已消失了身影。
方教授滿臉的惋惜和無奈。
突然，方教授想起了什麼，拿出手機，撥通一個號碼。
“老宋，你現在在哪”
方教授撥通的是宋教授的電話。
“我在操場遛彎呢”宋教授在電話那邊問道。
“別遛彎了，你趕快回來吧，出大事了”
“什麼大事老方，你那邊什麼情況，是不是那位顧教授弄壞了什麼設備這不行啊，這必須叫他賠錢”
“什麼弄壞設備不是這事”
“那是什麼大事”
“顧教授已經成功確定c雜質在gan晶格中的位置了”方教授壓抑着激動開口說道。
“什什麼”宋教授那邊呆滯住了，“我剛纔好像聽錯了，老方，你再把剛纔話給我說一遍”
“我的意思是說，顧教授他成功了，我們這次血賺”方教授下意識提高了音量。
沉默，長久的沉默。
宋教授握着手機，愣愣的站在原地良久。
“喂，喂，喂，老宋，你還聽得到嗎”
最後，還是方教授在電話那邊的幾聲呼喚，把宋教授拉回了現實。
宋教授深吸一口氣，壓抑住內心的不平靜。
“我在，你說。”
方教授語氣帶着興奮，“您現在趕緊回來研究中心這邊，我們按照剛纔顧教授的實驗方法再實驗一邊，驗證一下這個結論的準確性”
宋教授輕輕點點頭，語氣中帶着一絲凝重，“行，我馬上回去。”
作爲一位材料物理方向的正教授，宋教授同樣清楚，存在於寬禁帶半導體的那個技術難題一旦被攻克，其代表的意義是什麼。
但是
話說回來，宋教授還是不願意相信，這樣一個高端的材料物理學難題，其解決者會是一位數學家
這簡直，宋教授都不該說什麼好了。
但宋教授可以肯定的一點是，這個消息一旦被外界知道，那肯定會引起不小的風暴。
還有
那位顧教授，據說是燕大建校以來最年輕的正教授。
並且被傳言說是數學各分支全部精通的全才。
現在看來。
那位顧教授，不僅僅是數學全領域精通，在物理學領域上，想必這位顧教授同樣造詣頗深啊
要真的是這樣的話，那這個傢伙似乎是強到變態啊
宋教授得出了一個和方教授幾乎相同的結論。
“有機會的話，可以結交一下。”
要顧律的實力真的那麼強勁的話，那宋教授並不介意和顧律打好關係。
宋教授一邊這樣想着，一邊腳步匆匆的返回半導體研究中心。
畢竟，現在的當務之急，是通過重複試驗，來確定顧律得出的結論是正確的。
而並非是偶然因素導致的結果。
“我回來了”
推開隔間的門，宋教授見隔間內只有方教授一人，愣了一下後，開口問道，“顧教授呢”
“早就走了。”方教授語氣平淡。
“這麼重要的一個研究成果，他怎麼就”宋教授有點不太相信。
“但在人家顧教授眼中，這就是爲了償還他學生借用我們設備的一個人情而已。”
宋教授瞪大眼睛，怔怔的望着方教授。
方教授聳聳肩，“別這樣盯着我，顧教授的原話差不多就是這個意思，我只是轉述出來而已。”
宋教授沉默幾秒，然後擡頭，“老方，顧教授還有沒有其他學生，需要來我們這邊借設備要是有的話，那就直接讓顧教授把我們這個領域的另一個難題給順便搞定吧”
方教授：“”
“我已經和張主任打好招呼了，下一次你就自己過來就行了，我就不陪着你了。”
“嗯，謝謝老師。”
“不用謝，這本就是我分內的事情。”
在研究中心門口，顧律和陳默揮手告別。
陳默回宿舍。
而顧律則是去數學研究所那邊去和西蒙匯合。
物理學院和數學院離得並不算太遠。
只不過有條路正在施工。
顧律只能夠繞一個大圈回到研究所。
現在時間已經是十月底。
夏天的熱意消退的差不多。
秋天的涼意已不知何時悄然到來。
秋天是一個忙碌的季節。
對農民來說如此，對學生們來說亦如此。
考研黨們在熬夜奮戰。
學校自習室許多都被考研大軍所佔據。
烏丫烏丫的宛若蝗蟲過境一般。
而至於那些保研的同學，同樣並不輕鬆。
因爲前面還有一個畢業設計在等待着他們。
顧律走在燕大的校園內，可以看到一位又一位揹着書包匆匆而行的同學。
路邊的長椅，隨處可見有人坐在上面翻着書研讀。
顧律正在路上走着的時候，忽然感覺有人拍了一下自己的肩膀。
扭頭望去，一道亭亭玉立的身影出現在顧律的視線中。
“顧老師，下午好啊”
白瑤俏生生的和顧律打招呼。
這位身影不是別人，正是顧律班內的白瑤同學。
“下午好啊，白瑤同學。”
在路上可以遇見白瑤，顧律還是有些意外的。
顧律知道，白瑤這段時間在忙着考會記證書的事情。
不過白瑤現在的這身打扮，可完全不想要學習的樣子。
淺藍的長袖裙，肩上掛着一條紅色綬帶。
涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望
這是印在綬帶上的一行字。
並且，在白瑤手中，還捧着一個捐款箱。
“你們這是在，募捐”顧律發現，除了白瑤之外，在後面還有幾個和白瑤同樣打扮的學生。
白瑤輕輕點頭，“嗯，我們學校有一位同學的母親得了白血病，沒錢治療，所以我們阻止了這次的募捐活動。”
“顧老師，我要去接着工作了，拜拜，明天的課上見”
白瑤咯咯笑着和顧律揮揮手。
“等一下。”
顧律沒有讓白瑤走，掏出錢包，把錢包裏面全部的一千三百二十三塊五毛錢，全部放進了捐款箱。
“老師，您這是”
“算我捐的”