向聲也說：“天鷹老師，我認爲雲雀老師說得沒有錯，以現在的樂天的集中力，尤其是在現在這種壓力之下，他沒有機會達到你的要求。”
天鷹說：“如果他達不到我現在提出的要求，那留在這裏對他的危害會更大，你們都看到了，樂天的性格除了大膽之外，還喜歡做老好人，這在靈魂界是一個很危險的事情，如果沒有特別潛力，他的結果將會.......可以想象一個沒有自保能力的樂天，他要面對的，可不只是普通的世界。”
向聲說：“我們會保護他的”
天鷹說：“我們不是貴族學院，將來有機會你門也會考到貴族學院去，我們不用也不會有任何交換保護協議的存在。”
向聲還想再說，樂天卻說：“不要說了我接受如果要從連累朋友和退出之間作選擇，我不會連累朋友，我同意考試”
雲雀本來也想說話，見樂天接受了，才向他投以憐憫的一眼。
樂天拿起了筆，四周的燈光及音樂開始跳騰，他從一開始一直寫，很快便過了一百。
四周的音樂更強勁了，音樂更出現了女性的性感呻吟聲，但樂天全神貫注，並沒有給分神。
樂天這時，心裏燃起了一團火，就像是在冥想一樣，那團火穩定地燃着，他的心也沒有任何其它不必要的東西，在火上跳躍着的一個個數字在他的筆尖流出來，寫了在紙上。
很快，他已經破了他平時的記錄，向着三千進軍，這個測驗的要求是不能有停頓不能再作第二次思想確認，頭腦必須連續的數着數字並用手寫出來，他的精神集中力在巨大壓力下更加集中，但只要他現在有一絲分神，便會前功盡棄，這絕對不是一般人可以做到的，因爲這時，壓力、急躁、疑惑等各種不同的心情會折磨着應試者，使他不能集中，而且人類的多心思天性會在壓力下反彈力更大而抑制不住胡思亂想。
但是當樂天突破四千時，他的精神已完完全全集中起來了，他聽不到音樂看不到迷亂的燈光，數字不斷在筆尖流出，反映着他的腦電波平穩的波動。
五千，他還沒有停下來......
六千，他的手不再拿着筆了，筆卻懸垂在半空，像空中有一隻無形的手拿着它一般，不斷地在白紙上寫出數字，老師和同學們都笑了，因爲樂天已經做到了這個考試的真正要求。
雲雀和向聲所反對的，其實不是用手默寫一到五千這個考試，而是這個考試背後藏着的真正考驗。
當有靈力根基，亦即是靈童能集中精神數分鐘，他便能達到以靈力控制實物的地步，在聖靈頓學院，亦即是最頂尖的貴族學院，這個考試的合格水平是三百。
而樂天寫了約五千秒，用了這麼一段長時間，樂天終於激發了自己的靈力，而且是在修習了一段時間之後。
但聖靈頓的靈童都是帶着累世靈力而來，自然不能這樣比較，而作爲“迷失靈童”來說，現在的樂天已經達到了天鷹心中的要求，使天鷹心頭大石放下，露出了久違的微笑。
靈力的開發是一個特別的過程，他需要修靈者和自己多作溝通，不斷的自我認識及自我改進，它並沒有一條正統的路，有的只是不同的修煉方法，像天鷹這些方法，也是他在以前的單位帶過來被認爲是最簡單直接的方法。只要靈力得到提升，那各種各樣的靈術便會化爲“應用”使靈魂師比古代的修靈者更加方便。
樂天原來還擔心修煉靈力要到深山老林內坐在瀑布之下，現在卻只是用默寫數字這種方式，他當然有點失落了，但在默寫數字基礎上變化出來的方法，例如將筆換成了能隔絕靈力材質造成的筆時，所要求的靈力便大幅上升，數字的變化運用也會使他的集中力受到考驗，使他越來越感受到自己的靈魂。
當一個靈魂學生能感受到自己的靈魂時，就像一個人感受到自己的手時，對手採用了不同的訓練，便能訓練每一個肌肉組織了。
對靈魂也是一樣，首先能感受到了，之後便是日以繼夜的訓練。
用腦電波控制筆只是對靈精的訓練，可以分爲不同的方面：力量、速度、距離，但是最終的目標，仍然是電磁波的頻率數據，它的強度纔是最重要的指標，反映在修煉上也只是不斷增加難度，例如同時控制十支筆的級別便比一支筆要難，而在一秒內完成一至一百比一秒只能寫一個數字也難得多了。
古代的靈魂師會用靈術配合修煉，例如讀心術是一種靈術，修煉便可以用讀心術來增加讀心的距離、人數、深度......等等作爲提升靈力的修煉，現代的靈魂師也會選一到兩個靈術來修煉，唯獨天鷹這一派是“應用與平臺”的極端迷信者，所以用數字訓練術爲骨幹，樂天覺得這就像武俠片內師傅叫徒弟挑水挑十年八年一樣，倒也沒有什麼好投訴的。
至於冥想，其實是對元神的培養，希望可以吸收空氣中有用的粒子以增強元神的架構。對元神增強雖然是可遇不可求，但冥想是作好準備的必要程序，所以樂天也每天晚上進行練習。
除此之外，樂天也相信天鷹所說的磨練也能增強靈力，所以他日以繼夜地訓練體術，使向聲也喫驚，說樂天太好勇鬥狠了，有一天終於會受到教訓。
事實上樂天的荷爾蒙也越來越盛，真的希望有什麼可以發泄一下，所以學界籃球賽，雖然還在很遠的未來，但他彷彿已在開始等待。
問題是，公學隊在學界比賽由於長年包尾，早已沒有同學願意出戰了，而且一個悲催的事實是，樂天只是一個公學的小學生，而籃球比賽卻是一箇中學的賽事。
生活就是這樣的，即是是靈魂師，也是失望的多，得意的少。