因此從那天之後，他便再也不敢跟喬木裝傻了，會就會，不會就不會，真的開始認認真真的學習。
沒辦法，那種求生不得，求死不能的痛苦，他實在是不想再經歷第二次了，所以只能認真學習，生怕自己聽了幾次課還沒聽明白，會被喬木認爲在裝傻，再次被鍼灸。
喬木教了他半個月，發現他的確認真學習之後，就又把他重新交到了自己女兒手裏，讓自己女兒給他補習，順帶着也能鞏固下基礎。
也是直到這時，李俊昊才總算鬆了一口氣，並且感覺稍微放鬆了一些，雖然還是要被補課，但是被他女朋友補課和被滅絕師太補課還是有區別的，被滅絕師太補課的時候他是丁點都不敢放鬆，可是被他女朋友補課的話，他相信以他的美貌撒撒嬌，還是能得到點關照的。
怎麼也不至於太壓抑。
這也是喬木故意的。
她不做壞人敲打敲打李俊昊。
那怎麼體現得出她女兒的好？
怎麼讓他們倆感情升溫？
等李俊昊那邊的情況基本搞定了，喬木總算有精力去更加完美的完成原身的第二個願望了，那就是讓她班裏的學生順利畢業有學上。
原身要求很低。
只要有學上就行。
不過喬木可不滿足於有學上。
藝術和天賦方面，喬木暫時沒有什麼提升的方法，但是努力和專注性方面，她還是有提升方法的。
倒不是吃藥或者鍼灸。
喬木準備的方法是催眠暗示。
這些學生其實都不笨，有兩個甚至還是以全縣前一百名的成績進入他們高中的，而之所以成績會跌成如今這副德性，主要是因爲上課沒聽，以及精力放在了其他地方。
有沉迷遊戲不可自拔的。
有沉迷小說不可自拔的。
還有得了鼻竇炎，很難集中注意力的，以及放飛自我，沒事就看不可描述的小視頻，釋放精力的。
學習並不是很簡單的事。
在智商不夠的情況下。
專注纔是提升成績的核心。
有些情況，不是老師跟學生說一說，或者跟學生家長說一說，學生就能夠改變的，大部分成績不好的學生是沒有這個自制力的，想要改變，必須得靠強制性的去執行。
或者像喬木想用的方法那樣。
進行深度催眠暗示。
喬木要做的也很簡單，無非就是逐一叫學生去她的辦公室談話。
然後在談話的過程當中，給那些學生施以催眠和引導，就是給他們下一個暗示，暗示他們學習的時候要刻苦專注，以及對他們沉迷的東西進行厭惡性的暗示，讓他們以後一想到遊戲小說之類的東西，就會不由自主的生出厭惡感去抵制。
當然了，這麼做的難度很高。
也就喬木精神力強大，同時又精通些精神力祕法，才能夠做到。
如果是這邊的本土催眠師。
那他們最多隻能做到催眠一個想減肥的胖子，催眠他喫一點點東西就能飽，然後間接的促使對方減肥，而且這還得是頂級催眠師才能做到，普通催眠師根本沒這能力。
對於那些因爲身體原因，沒法專注於學習的，喬木則是特地跟那些學生的家長聯繫了一下，讓他們不要忽視孩子身上的一些小毛病。
像慢性鼻竇炎，輕微性的神經衰弱，失眠等情況，看上去好像對身體健康影響不大，但實際卻能極大的摧殘人的精神和專注，就比如輕微性神經衰弱導致的失眠多夢。
隨便哪個經歷了一個星期的失眠多夢之後，白天的精神都會很不濟，慢性鼻竇炎和慢性咽炎之類的情況看上去好像要好點，可是上課的時候無時無刻不感覺喉嚨裏有東西咽不下去，吐不出來，鼻子裏面有東西不舒服，那能專心聽課嗎？
這些小情況都是一個影響。
對於高中生的家長而言，孩子成績有多重要不言而喻，任何影響孩子成績和學習的東西都是惡魔。
因此在聽了喬木的描述後。
自然是全都趕緊帶着孩子去縣醫院檢查，並且積極的配合治療。
在喬木如此雙管齊下的引導之下，到了期末考試的時候，他們這個平常只上半天班的藝術班，平均成績非但沒有降低，反倒還有了極大的提升，堪堪達到了平行班的中游水準，別看這個水準好像不是很高的樣子，他們藝術班最終高考要求的文化成績本身就比平常高考生要低一大截，因此現在這成績，如果藝術統考分數再達標，或者說單招達標的話，那多幾十個上本科線完全是輕輕鬆鬆，毫無困難的事。
也正因如此，喬木學期末的時候還得到了一筆獎金，讓不少先前推諉，不願意當藝術班班主任的老師頗爲羨慕嫉妒，說了不少酸話。
不過喬木也聽不到。
因爲他們已經放暑假了。
雖然教書的時候碰到一些糟心學生和家長會很煎熬，但每年近三個月的帶薪假期還蠻爽的，如果不想辦補習班或者賺額外的錢的話。
那學校老師每年是的的確確能夠享受兩個多月的帶薪假的，當然了，高三老師除外，因爲高三一般都會提前開學，而喬木現在帶的這個班級，下學期就升格爲高三了。
原本喬木以爲自己能稍微放鬆自在兩個月，可是沒想到這才放了不到一個星期的假，學校那邊就打電話通知她，讓藝術班提前開課。
讓藝術班一個星期之後開課。
學校那邊理由也很充分，藝術班的學生在美術音樂等專業課上訓練的時間太短，必須得抓緊一切時間多多訓練，以便未來提高統考成績，所以這次提前開課，絕大多數時間都是讓學生們去進行美術和音樂等專業課的訓練，但是，學校又擔心讓孩子從早到晚都練這些，可能會導致文化課的成績下滑嚴重。
所以特地把喬木叫了回去。
讓她每天早自習和晚自習稍微引導一下文化課，給這些學生稍微講講課，或者讓他們做點卷子，藉以維持他們的文化課成績不下滑。
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