舍利子，色不異空，空不異色，色即是空，空即是色，受想行識，亦復如是-------
想聰明、治病、富貴吉祥，都可以唸誦心經。心經感應神奇，令人震撼。有緣者，可以多讀心經。
一轉眼，到了李東林，小學生涯的最後一年，五年級，他從四年級的副班長，轉正了！因爲，他和趙龍雲不在一個班了，一個年級也就兩個班，這點雖然讓李東林感到很失落，不能常常跟趙龍雲在一塊了，以前他們幾乎做什麼都在一塊，李東林總會問他很多問題，他都一一解答，包括學習上的，生活上的，而且他們通常上下學都是拉着手的，小時候當然沒覺得有什麼，李東林握着他的手的時候有一種很踏實的感覺，有一種正能量的牽引！
而今這個牽引就慢慢不在了，只剩下自己獨自面對了，而後的初中生涯，高中，就沒有那麼順利了，總會有那許多的波折！
但，取而代之，讓李東林感到無比高興的是----燕子重新，成爲了自己的同桌！
李東林，清楚的記得自己的語文成績，是從高二開始慢慢好起來的，甚至有一次獲得了全班最高分，126！之前都是一塌糊塗，中考更是因爲語文的一篇作文，交了當時對整個家庭來說都很有壓力的---六千塊錢--擇校費！
那麼當然，五年級的李東林，作文水平就可想而知了，也就鬧了一個不大不小的笑話，記得那次語文老師，讓以---第一次！爲主題思想寫作文，李東林思來想去就寫自己在家，媽媽讓自己做飯的事情！那是頭一次！
結果，文章寫出來，像流水賬一樣，毫無新意，令人乏味，老師更是當着衆人的面，作爲反面教材，唸了這篇文章，讓同學們引以爲戒，還是給他留了面子，畢竟是班長，沒有告訴大家，這篇文章到底是誰寫的！
儘管如此，李東林當聽出來，是自己寫的時候，頓時，臉色上火辣辣地熱，如果此刻地上有一個縫的話，他鐵定爭着搶着鑽進去！
老師是這樣說的：“咱們這次的作文啊，有那麼一位同學呀，寫的實在是太乏味了，典型的流水賬，沒有一點新意，是寫回家第一次做飯，今天5點下班，到家後，媽媽還在地裏幹活兒，中午吩咐自己，做晚飯，第一步，把米倒進鍋裏，第二步，加三舀子水，第三步，放下篦子，放上饅頭！然後，燒鍋，最後，一不下心，把米燒糊了，媽媽狠狠滴罵了自己，就完了！老師想問問，這是寫日記，還是寫作文？平常學的形容詞，襯托詞的，什麼都沒有，蒸餾水一樣，索然無味！接下里，我再讀一篇，人家寫的也是---第一次做飯，人家這文筆，也是小學生，--------，怎麼樣，不禁趣味橫生，而且很幽默，人家不叫把飯燒糊了，而是說----一不小心，做成了--疙瘩湯！是不是很有創意？以後大家寫作文，要多往這方面靠靠，明白嗎？“
燕子心細如塵，看出來李東林情緒有變，也沒有多說什麼，放學的時候，他們走在一起，揹着各自的花書包，李東林的媽媽給他縫的書包都是帶着花邊的！
燕子說：“林--，老師唸的那篇文章，是不是你寫的呀？”李東林很驚詫：“你怎麼知道？”
“我一看你，臉色變化那麼大，就看出來啦，哈哈！”
“連你也笑我？”“不不不，林--你別誤會我，我沒有笑你，是想逗逗你，不要不開心啦，那又有什麼大不了的呢？”說着，還主動拉了拉李東林的衣角，李東林看着她關切的樣子，心裏很開心：“恩恩，我當然知道，你不會笑我，我也是逗你的，呵呵！”
燕子，頓感吃了虧：“好啊你，小林子，什麼好的不學，壞的學的倒是挺快的，哼，我打你--！“說着，就握手成粉拳，向着李東林招呼而去，李東林的反應能力早就增強了，拔腿就跑，燕子就在後面追，無比歡快地奔跑着，，，終於，到了一個他們總要分開的路口，都停了下來，大口喘着粗氣，燕子嘴上可不閒着：”好你個小林子，我又不會真打你，跑的倒挺快，就是打你，我也不會下實手呀，討厭，累死了！“
“燕兒，你說，我寫的真的很爛嗎？？？”燕子看出他心裏，還沒放下這事兒，便拉住他的手說道：
“林=-，沒有，你現在只是不會寫作文，等你會寫了，沒準以後就是大文豪了呢，堪比郭沫若！”
“郭沫若是誰呀？”李東林好奇道，“那可是咱們中國當代有名的大文豪呢，我聽爸爸說的--！”
李東林歉然一笑，沒想到，這燕子這麼會安慰人，笑道：“謝謝，你，燕子，借你吉言，我以後一定要寫出好的文章來，讓很多人都覺得是---好文章！”
燕子這時，一手飛快地，捏了一下自己的臉蛋，另一隻手又摸了摸自己的耳垂，說了句：“這纔對嘛！”然後，就飛也似的向自己家跑去！留下李東林，撓着後腦勺，不知所以然，但，心裏滿開森！