什麼樣的人才能夠算作是朋友呢
自己願意去幫助的人，還是願意幫助自己的人
這種想法似乎是不對的，但是事實上在我們的生活當中，朋友似乎都在這個限制之內。
無極這麼問，林朝風能夠想到的自然就是自己的那些好兄弟們。
好兄弟，不過就是他在學校玩在一起的那幫人，或者說是聚在一塊的那幫人。
他們這個年齡段所有的交集，似乎除了學習之外就是玩了，要說什麼共同的愛好什麼的，那可就有些鬼扯了。
他林朝風自然是玩，畢竟就他這個小圈子當中，似乎也沒有誰說能夠在所謂的學習之上能夠跟他有着正兒八經的交流了。
但是玩，他們這些人當中似乎也是各有所好。
他林朝風喜歡上網打遊戲，有些個別的也喜歡上網，但是卻喜歡上網看電視電影；當然了，還有不上網，喜歡在現實生活中尋找樂子的。
真要說起來，其實他們當中一些人互相之間在玩這個事情上似乎都很難沾邊，可問題是，他們的確是聚在了一塊。
就平時在學校，他們哪怕不走一塊，單單是點名，旁人也知道他們是一夥的。
這是一個很奇怪的事情。
林朝風對於無極是比較尊重的，對方既然這麼問了，自然就是要聽自己真實的想法。
那種客套的敷衍他林朝風會，但是不會在這個時候拿出來。
那麼朋友，他認爲的朋友，是怎樣的呢
想到這些，他就想到了這些奇怪。
他們這些人經歷了很多事情的磨礪，都說患難見真情，其實就他們現在的身份來說，肯定不會面臨什麼大難，可也因爲他們的身份問題，他們在很多事情之上，同樣有着很多的難處。
學生最怕什麼，好學生怕自己學習成績不好，沒有達到預期的標準。
壞學生就怕自己壞的有些過，爲學校所處分。
其實處分還是小事，就他們這，怕的就是揹着書包回家，也就是所謂的開除。
林朝風不清楚這個世界上其他學生們所再來的學校的校規是怎樣的，但是他可以確定的是就他們這些人平時在做決定會有所猶豫的時候，那肯定是觸犯了校規了的。
曠課，打架，逃學等等，似乎任何一條對於他們這個身份來說都是比較嚴重的事情，可是他們卻經常做着，而且還是一起在做着，同時也經常遇到一個是否陪同的決定。
一幫人，喜歡的事情不一樣，但是偏偏在這個事情之上，卻經常一起這麼做。
也不知道是不是互相在這個比較嚴重的事情之上互相打氣，他們可沒少同時逃課，然後出了校門之後各奔東西。
更誇張的是他們還經常會約好匯合時間，就是什麼點大家一起回到學校。
好像是覺得一個人犯錯會比較嚴重，這一起犯錯，錯誤可能會嚴重，但是因爲人多了，似乎又不嚴重了一樣。
再有一個就是他們這些人在學校內部所遇到的一些事情，都是年輕氣盛血氣方剛的少年，講情義是有血性的表現，跟人發生衝突，似乎也是有血性的表現，所謂的叛逆期不可否認，但是這點同樣也不可否認。
他們這些人可沒少人因爲並不是自己的事情而陷入這個所謂的錯誤當中，包括他林朝風自己都是如此。
多少次進教導處其實並不是因爲自己的事情，自己之所以會進去完全就是會進去的事情本身。
在林朝風身上發生過一個很典型的例子，還給老師們拿來調侃過。
大致就是他們跟人打了一架之後，集體給整教導處去了，但是那個事情本身是存在爭議的，就是當事人跟當事人之間在這件事情上是有說法的。
當然了，打架本身是不對的事情，也不是那件事情的合理處理方式。
然後因爲他林朝風也參與其中，教導主任一看這熟悉的面孔，直接就問他知道自己犯了什麼錯誤嗎
林朝風說知道，打架鬥毆是不對的。
不過教導主任也不知道是聽厭了他的這種答覆還是怎麼的，似乎並不關注這個，依舊是問他知不知道自己犯了什麼錯誤。
當時就給林朝風自己整懵了，一直到他們寫了檢討書走出教導處，他林朝風還是懵的。
在之後關於這件事就是在全校師生面前了，他林朝風就成了一個典型的翻面教材。
現實打架鬥毆這件事情的批評，之後就是關於他的處罰，然後就是讓全校師生有些譁然發笑的描述。
大致就是他林朝風就是什麼事情都不知道，就跑去參與這不好的事情，甚至在操場上跑了一個星期的圈子的他都不明白自己爲什麼會受到這份處罰的真正原因，這是一件非常可悲的事情。
話是那麼說，但是當時林朝風覺着並沒有什麼可悲的。
管他什麼事情，自己是爲情義出頭。
他自己也知道打架鬥毆是不對的，但是看到兄弟們有事情，自己總不能推諉不是，就更別說袖手旁觀了。
犯了錯他認，反過來讓他去認識這件事情，基本上只要不是什麼重要的事情，這份認識似乎有些多餘。
以往，他是這樣想的。
但是在面對無極的這個問題的時候，他卻有了另一份想法，或者說他也纔想起曾經發生過在自己身上的某些事情。
想了一通，林朝風回答道：“很簡單，就是情義所在。”
“人跟人之間是有個空間跟距離的，是否是朋友在於這中間容納的是什麼，是情義的話那麼就是朋友，是兄弟；如果是一些其他不相干的話，那麼就不是什麼朋友了。”
林朝風說完之後便沒了言語，無極有些意外的問道：“沒了”
林朝風納悶道：“難不成老哥你希望我在這個詞上長篇大論”
無極笑道：“不應該是有的嗎我以爲你應該有的。”