可是，我自認爲的平平無奇，原來只是假象。
實際上，在家上可愛無邪的妹妹是一個會使勁踢人踩人的腹黑冷酷抖s，而且還是名爲拉塔託斯克的機構的作戰司令。
而這個名爲拉塔託斯克的組織，居然是爲了我一個人建立的。
原因是因爲，我有着可以封印名爲精靈的生物的力量。這個名爲精靈的生物，居然是一直以來空間震發生的原因。
於是現在，我在被半強迫的情況下開始了攻略美少女的訓練計劃。
什麼？你問我爲什麼要學習這個？
因爲據說精靈們毫無例外，全部都是美少女。而我封印她們力量的手段，是和其約會，使其嬌羞。在好感度達到一定程度後，通過親吻將精靈的靈力封印到自己的體內。
嗯，聽起來非常的離譜。
可在見到那個漂浮在城市上空的巨大戰艦，弗拉克西納斯之後，這種離譜的事情也變得容易接受起來。
總不可能有人爲了開他玩笑，爲了他區區一名高中生，就搞這麼大的排場吧？
況且領頭的，還是自家的妹妹。
哪怕性格已經完全不同，可不管怎麼變化，琴裏都是自己的妹妹。
實話來說，自己到現在都沒有搞清楚到底是什麼情況，但關鍵點還是把握住了。
精靈會引發空間震，所以ast要去殺害她們。但多數精靈，並不是主動引起空間震的。所以，精靈們是無辜的。而現在，ast要殺這些無辜的精靈。
自己，則有着拯救這些精靈的力量。
那麼....也就只能去做了啊。
抱着這樣的想法，少年有些恍惚的進入到了教室中。
“綜上所述，村雨老師將會成爲大家的副班主任。”
站在講臺上的謝銘看着滿臉詫異的學生們，儘量保持着溫和的聲音說道：“那麼，村雨老師，麻煩您向大家做一下自我介紹吧。”
“....我是村雨令音。”
頂着黑眼圈，穿着白大褂的村雨令音晃晃悠悠的說道：“擔當的科目....是物理.....”
話還沒有說完，令音便像是連續熬了一週終於完成工作的程序員一樣，一頭朝着地面栽去。不過在此之前，謝銘先輕輕抓住了她的手臂，將她扶到了一旁的座椅上。
“謝謝你....天王寺老師....”
“不客氣。”
謝銘笑了笑，隨後看向了鬆了口氣的學生們：“嗯，正如大家所見，村雨老師身體情況不算好。所以，大家也儘量少讓村雨老師操心吧。”
“好了，現在我們開始上課。請各位把課本翻開到第三頁.....”
在學生時期，謝銘認爲學校是枯燥又無聊的地方。這個觀點直到他上了大學，來到了國外才有所改變。
上學是爲了什麼？是爲了考上好大學？是爲了找到好工作？這些原因的確都有，可在那個時代已經不是最重要的了。
上學最爲重要的是，可以幫助學生們開智。
而老師，便是引導學生們開智的關鍵。
通過老師的解讀，學生們可以瞭解到優秀文章中的作者所表達的思想，陶冶自己的情操。通過老師的一步一步講解，將複雜的數學題便爲一條一條的邏輯鏈，鍛鍊學生們的邏輯能力。
但日本有一點是謝銘有些看不下去的，老師們在課堂上從來都只是講個大概。想要更加深入的學習，要麼自己去努力，要麼自己花錢去上補習班。
老師是點亮黑暗的燈燭，是孩子們的引路人。可是，當燈珠不再發亮，引路人成爲了市儈小人，將會發生什麼事情？
死板的教導固然會抹殺許多可能性，但寬鬆教育卻會直接讓孩子們無法看到前方的道路。
所以謝銘爲二年四班上的第一節課講的非常的慢，非常的細。當然，他不可能節節課都這樣，不然教學進度就趕不上了。
只是講得細點，他可以通過觀察學生們的表情，來察覺到班裏學生的學力差距。然後再根據這個差距，來調整他接下來的教學計劃。
“天王寺老師，第一節課怎麼樣啊？”
“啊，岡峯老師。”
聽到同事的問話，謝銘笑着說道：“學生們都挺聽話的，上課也都很認真。”
“那真是太好了。”聞言，岡峯珠惠露出了開心的笑容：“其實我還一直擔心，天王寺老師可能會有些不適應呢。畢竟....”
畢竟之前教的是一羣不良。
謝銘明白岡峯珠惠說這句話並沒有帶着惡意，因爲實際上便是如此。天宮市的教育環境和教育水平，和外面的學校根本是兩個檔次。
在優秀的教育環境中長大的學生，再差也不可能差到哪裏去。更何況來禪的偏差率，還相當的高。
實際上，哪怕是謝銘也不覺得他之前教的那班混小子混丫頭是什麼好人。
學校的霸凌，出去打羣架，抽菸喝酒飆車，甚至還有人搞爸爸活這個自己去查，不便解釋。甚至有數十人因爲那個班級中不良的霸凌，而休學在家。
所以謝銘在帶那個班的前半年時間，沒有上一節正經的課。而是逐個來一遍人格修正拳，將他們一個個給掰正回來。
如果他是一個陌生人，他只會覺得這羣學校中的畜生出到社會也是渣滓。但，既然成爲了他們的老師，成爲了他們的班主任，那麼將他們拜正回來就是他的責任。
他是老師，是引路之人，是帶領者。他不會包庇學生們的錯誤，如果真有人犯下不可饒恕的問題，他會按着他們的腦袋把他們交給警局。
但在這之前，他必須不帶任何偏見的去看待他們，認真的對待他們每一個人。
而就在他一個一個去認真對待後，他發現了一些問題。
“岡峯老師。”
謝銘笑了笑，輕聲說道：“只要在學校，他們就都是平等的學生。學生之間，不存在階層。我們身爲老師，也不該將學生們類別分劃。”
“我們不是仲裁者，不是父母，我們是領路人。”
“領路人.....”
“天王寺老師，有客人找你們班的五河！”
“我知道了。”迴應了一句，謝銘看着若有所思的岡峯珠惠：“岡峯老師請不要那麼糾結，每一名老師都有着自己的教學理念。”