阮蘅笑得從容，答得得體：“張燕爸爸，教育行業跟其他行業不一樣，可不是貴的就是好的，我們之所以推薦程度中等的學生上一對三的課程是因爲這中間有一個追趕的過程，一對三的三個學生之間學習進度和程度都是相差不大的，在學習過程中會形成一個良性競爭，從而提高補習效率，我們教學組做過相關調研，就提升成績的幅度來說，上一對三的學生往往高於一對一的學生。況且張燕的學習情況您心裏肯定也清楚，一上來就一對一對她來說未必是好事，楊老師在替一對三和一對一的學生上課時進度也完全不一樣，張燕未必消化的了。”
張燕
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