某種程度來說，拿下北方，就等於是拿下了巨大的包袱，不僅需要面對契丹人、党項人，北漢的軍事威脅，還得面對嗷嗷待哺的數百萬飢寒百姓。
北方實在太窮了，幾乎成了負資產。
這也是爲什麼唐朝後期，依靠整個南方的供養，依舊能夠存活的所在。
指不定自己剛打下來一地，準備徵糧，結果人家還苦巴巴地等自己救濟，不僅不賺，還得倒貼。
尤其是河北之地，幾乎被打爛了，再也不是兩漢時期的富庶冀州了。
“不過，若是單純的這樣算賬，就需要放棄太多的地方，這不是一個政治家的思維！”
“若是打通了西域，陸地上的絲綢之路，可比海上搞錢的多，能賺不少的錢，而且，有了北方廣泛的人口，對於南方的商業擴張，也是極爲有利的，某種情況來說，利弊猶未可知！”
李嘉搖搖頭，這般苦日子以後再說吧，如今能快活，就快活一時吧！
未來的事，交給未來吧！
國庫如此充盈，實際上少府寺也收穫不淺。
總數加在一起，錢六百萬貫，糧三百八十萬石，其他的布帛，香料無算，可以說是大豐收。
每年的祭祀，宮廷俸養，修繕等，元從軍的開銷，百官的賞賜，軍隊的犒賞，總數也不過三百萬貫。
內庫每年起碼存在近八百萬貫錢，以及數百萬石的糧食，比戶部更加有錢。
這是個豐收之年。
也對，除了明朝，也沒見哪個朝代的皇帝缺錢過，戶部纔是最經常缺的。
李嘉喜不自勝，大手一揮，準備在正旦日，賞賜後宮、百官、軍隊、僧道衆等，近五十萬貫的布帛、糧食、香料等物品，作爲整個神武四年的結束，以及神武五年的開端。
講武堂。
作爲皇帝親自設立的最高學堂，匯聚了全軍上下精銳的兵卒，約莫五百多人。
他們在這座學堂裏，不僅需要進行識字，武力培訓，更是對於戰略眼光，兵書，練兵方面，有些特別的培訓。
更關鍵是在他們心中建立起對皇帝的權威，以及效忠思想。
這些人只要進行爲期兩年的學習，就能返回軍隊，最次也能當個都頭，營正，是皇帝伸向軍隊最好的觸手，保證對三十萬人的軍隊合理控制。
尤其是蜀中，由潘崇徹統帥的八萬禁軍，更是重中之衆。
沈立就是這樣的一個軍官，他最大的優點，就是射術高，從而被舉薦爲入講武堂。
所有教習，突然宣佈，根據皇帝的命令，講武堂的所有學員必須跟國子監的學生一起前往長沙、湘西、荊南三府，配合地方州縣，進行度田檢戶。
此言一出，瞬間讓數百人沸騰起來。
“我等若是去陣前拼殺，絕無二話，若是讓我們去爲胥吏，此萬萬不能的！”沈
某個大塊頭帶頭嚷嚷道。
這一瞬間激起了衆人的共鳴。
沈立也是如此。
他堂堂一個未來的營正，與縣令官位差不多，在這亂世，甚至遠遠超過，豈能去遠山涉水，去做那辛苦的勾當，這豈不是與胥吏爲武。
他心中已經打定了主意，哪怕罰他禁閉，去打掃廁所，也不去度田，聽從州縣的指揮。
“爾等莫要喧譁！”教官很瞭解這些人，立馬板着臉，大聲說道：
“我知曉你們的心思，堂堂的都頭，營正，與泥腿子爲伍，跋山涉水，極爲辛苦，而且還與你們沒有絲毫的利益關係，即便是我，我自然也不願意！”
聽到這番話，遵循着以前的規矩，所有人都靜下心來，等候着他的但是。
沈立也不例外。
“但是！”教官朗聲說道：“陛下與朝廷也知道大家的辛苦，所以有了以下的條件！”
“其一，只要你們去往地方，好好的配合地方進行度田檢戶，每個人回來，不僅獎賞二十貫錢，而且還年費配發你們喜歡的武器，無論是鎧甲，亦或者弓弩！”不過，北方殘破，不及南方地方肥沃，氣候豐潤，可以說，統一後，雖然擁有了巨大的人口地盤，但每年的盈利肯定不升反降。
北方實在太窮了，幾乎成了負資產。
這也是爲什麼唐朝後期，依靠整個南方的供養，依舊能夠存活的所在。
指不定自己剛打下來一地，準備徵糧，結果人家還苦巴巴地等自己救濟，不僅不賺，還得倒貼。
尤其是河北之地，幾乎被打爛了，再也不是兩漢時期的富庶冀州了。
“不過，若是單純的這樣算賬，就需要放棄太多的地方，這不是一個政治家的思維！”
“若是打通了西域，陸地上的絲綢之路，可比海上搞錢的多，能賺不少的錢，而且，有了北方廣泛的人口，對於南方的商業擴張，也是極爲有利的，某種情況來說，利弊猶未可知！”
李嘉搖搖頭，這般苦日子以後再說吧，如今能快活，就快活一時吧！
未來的事，交給未來吧！
國庫如此充盈，實際上少府寺也收穫不淺。
總數加在一起，錢六百萬貫，糧三百八十萬石，其他的布帛，香料無算，可以說是大豐收。
每年的祭祀，宮廷俸養，修繕等，元從軍的開銷，百官的賞賜，軍隊的犒賞，總數也不過三百萬貫。
內庫每年起碼存在近八百萬貫錢，以及數百萬石的糧食，比戶部更加有錢。
這是個豐收之年。
也對，除了明朝，也沒見哪個朝代的皇帝缺錢過，戶部纔是最經常缺的。
李嘉喜不自勝，大手一揮，準備在正旦日，賞賜後宮、百官、軍隊、僧道衆等，近五十萬貫的布帛、糧食、香料等物品，作爲整個神武四年的結束，以及神武五年的開端。
講武堂。
作爲皇帝親自設立的最高學堂，匯聚了全軍上下精銳的兵卒，約莫五百多人。
他們在這座學堂裏，不僅需要進行識字，武力培訓，更是對於戰略眼光，兵書，練兵方面，有些特別的培訓。
更關鍵是在他們心中建立起對皇帝的權威，以及效忠思想。
這些人只要進行爲期兩年的學習，就能返回軍隊，最次也能當個都頭，營正，是皇帝伸向軍隊最好的觸手，保證對三十萬人的軍隊合理控制。
尤其是蜀中，由潘崇徹統帥的八萬禁軍，更是重中之衆。
沈立就是這樣的一個軍官，他最大的優點，就是射術高，從而被舉薦爲入講武堂。
所有教習，突然宣佈，根據皇帝的命令，講武堂的所有學員必須跟國子監的學生一起前往長沙、湘西、荊南三府，配合地方州縣，進行度田檢戶。
此言一出，瞬間讓數百人沸騰起來。
“我等若是去陣前拼殺，絕無二話，若是讓我們去爲胥吏，此萬萬不能的！”沈
某個大塊頭帶頭嚷嚷道。
這一瞬間激起了衆人的共鳴。
沈立也是如此。
他堂堂一個未來的營正，與縣令官位差不多，在這亂世，甚至遠遠超過，豈能去遠山涉水，去做那辛苦的勾當，這豈不是與胥吏爲武。
他心中已經打定了主意，哪怕罰他禁閉，去打掃廁所，也不去度田，聽從州縣的指揮。
“爾等莫要喧譁！”教官很瞭解這些人，立馬板着臉，大聲說道：
“我知曉你們的心思，堂堂的都頭，營正，與泥腿子爲伍，跋山涉水，極爲辛苦，而且還與你們沒有絲毫的利益關係，即便是我，我自然也不願意！”
聽到這番話，遵循着以前的規矩，所有人都靜下心來，等候着他的但是。
沈立也不例外。
“但是！”教官朗聲說道：“陛下與朝廷也知道大家的辛苦，所以有了以下的條件！”
“其一，只要你們去往地方，好好的配合地方進行度田檢戶，每個人回來，不僅獎賞二十貫錢，而且還年費配發你們喜歡的武器，無論是鎧甲，亦或者弓弩！”
《大唐再起》