門口，兩個門衛看見李恪要出來，立即阻擋，說：“現在還不能出去。”李恪突然想到：現在還是上班時間。媽的，他又走回他的辦公室，李二給的這是什麼活？看來得想個辦法了！不大一會，他就想到一個合情合理，又不怕李二把自己斬了的辦法：支持他的科舉，給他的科舉制支個招！這樣一來，寒門學子就有學上了，他也就不用一個一個把人挖出去了！他立即走到高士廉那裏，說到：“我要面見陛下！”
太極宮
“父皇，兒臣認爲，我們這樣一個一個把人挖走是沒有效率的，這樣就算把人挖走，世家也會源源不斷的派人來。您可知道世家爲什麼能一直做官嗎？”李恪說。
“哦？你還能看出來？說說吧。”李二發現，自己的恪兒越來越有意思了，不僅連自己給他的使命都能看出來自己是在考驗他的能，還能看出來這些幺蛾子。
“世家的壟斷，在於教育的壟斷。書籍的價格是一個重要因素。其次，書記的質量，註釋，斷句等都是問題。還有，世家不想重開科舉，就是怕自己的壟斷被打破，所以兒臣認爲，只要開辦社學，降低書籍價格，在製作書籍時加上斷句和註釋，寒門子弟就能讀懂書。然後重開科考，給予一個機會，世家教育的壟斷就會不攻自破。”李恪說到。
“只要您給兒臣一段時間，兒臣自然會有辦法的。”李恪信心滿滿地說道。看着他，李二好像看到了自己的當年。
“行”
“招工招工，五十文錢一個月，包喫包住。”一個人在那裏喊着。
“包喫包住？我這有一幫兄弟，約摸二十多個人，收不收？”一個壯漢走過來問。
“會工匠活嗎？”
“會。”
“建德村報道，現在就走！”
工廠早就完工了。李恪看着這座房子，安排着每個房間的用處。他先把那四十個工匠安排到裏面，然後沒組抽調兩個木工，讓他們開始刻字雖然他們不一定認識。
在從村裏找到幾間空房子，當作臨時教室，然後放出免費招生的消息，讓人來報名，這樣，就差不多了。主校區的建設，預計將在十二月時完結，但是現在就開始。啓蒙課本，恩～～就用三字經和笠翁對韻吧！系統裏都有！至於數學課本，就用阿拉伯數字編寫的教材。到時候，再讓李把那些孔穎達，什麼亂七八糟的傢伙都叫過來教書，他自己再帶一個數學，物理，化學和生物。到時候再做個槍啊，炮啊賣給李二，自己不就發財啦嘿嘿！