這時楊汕將教室門一關，走上講臺。他看着教室裏的情況，臉色鐵青。
教室裏面桌子都被拉到角落，留出了中間一片空地。而地上的學生則大多一臉痛苦的表情，棍子、鋼管、凳子和長凳遍地都是。
鈴——下課放學鈴聲響起，教室周圍傳來學生們各種奔跑吶喊的聲音，只有二4班靜悄悄的，落針可聞。
很快，有好奇心重的學生路過二4班，當發覺到裏面的異樣時，開始駐足透過窗戶或門縫觀看。
吱——教室門不知道被外面誰推開了，只見門口站着很多看熱鬧的學生。
“看什麼看？不想回家進來，我讓你看個夠。”楊汕大聲喝道。
門外的學生開始走走停停，彷彿在試探楊汕的接受程度。
楊汕沒再管教室外面的情況，他盯着教室裏面，一言不發。
武修覺得這樣一直下去也不是辦法，他想了想，一咬牙走到楊汕面前，很委屈地說道：“老師，高一楊浩同學帶了很多人把我們班同學給打了。”
“——”
楊浩詫異地看着武修，他沒想到武修會如此“坦白”。
“拜託！大家都是出來“混”的，尤其你武修在一中還這麼有名氣，能不能有點骨氣？你看看我上次在政教處的表現，打架這種事從來都是學生自己處理啊！
而且你居然把所有責任都推到我身上，你還要不要臉？”
楊浩的腦海裏思緒萬千，不過當他想到武修的兄弟郝運來也是如此後，瞬間有些壓抑：現在“混”的學生都怎麼了？熱血呢？骨氣呢？難道是我的認知有問題？
武修顯然沒想那麼多，他的聲音不大，卻足以讓教室內外的學生都聽到，而這也是他的目的。
事已至此，肯定要有個人站出來。一來打破此刻僵持的氛圍，二來保證之後大家的口徑一致。而這個人選，武修覺得非自己莫屬。
畢竟事情因他而起，要真有什麼後果，他也不想影響班上其他學生。
人家都是好學生，學校的尖子生，無論是學校還是家裏，都不想看到他們參與打架鬥毆。可自己不同，儘管武修不想承認，但事實確是他不僅學習差，而且早在老師心目中定型了。
“噢！原來如此啊！”
“我說怎麼聽着隔壁班那麼亂，原來是被高一學生抄班了。”
“那個武修不是很厲害嗎？看來這屆高一臥虎藏龍啊”……
啪——楊汕一巴掌拍在講桌上，教室外面的圍觀者趕緊知趣地閉嘴了。
等到周圍都安靜後，楊汕瞪了眼武修，一臉憤怒地衝教室裏的學生吼道：“幹嘛？你們都想幹嘛？要造反嗎？打羣架，還在教室裏。都不想上這個學了是嗎？
本來這節課後你們就要考試、放假、過年，可你們偏不想這麼安生。我在政教處就聽到有老師反應，說教學樓二樓某個班很亂，不知道在幹嘛。我還以爲在慶祝考試放假，沒想到是在打羣架。”
“老師，這次真不怪我們。我們班同學都在很認真地上課，沒想到楊浩同學突然跑到我們班，還揚言要抄我們班。”武修試着解釋道。
“你說什麼？不怪你們？你武修是什麼人，我早就知道……”
“老師，武修說的都是事實，我可以證明。”洛詩雨這時上前一步保證道。
她不想讓楊汕數落武修，主動打斷了楊汕的話。
“洛詩雨，你幹什麼？要知道自己的身份，你可是……”
“老師，我只是在闡述事實，並沒摻雜任何個人情感，希望您也能如此。”洛詩雨很堅定地說道。
“你——”
楊汕被洛詩雨噎的有些無語。
“老師，我也可以證明武修的話。”楚州也上前一步保證道。
“我們也可以證明。”二4班的其他人都往前一站，異口同聲道。
楊汕愣了下，他沒想到這些重點班的學生居然都如此“偏袒”一個不學無術、吊兒郎當、整天惹事打架的“壞學生”。
沒錯，這就是武修在楊汕心目中的印象。
“好！很好！”
楊汕點了點頭，冷笑道：“我知道，說好聽一點，你們都是一個班的，班級團結很正常。可說直白了，你們這個年齡段的人只是覺得某些人‘混’的好，認爲跟這種人做朋友很有面子，所以都想跟他拉好關係。這很正常，我不怪你們。
不過你們想想，一個巴掌拍得響嗎？再說了，楊浩帶人跑到你們班打架，你們不會去政教處報告嗎？而你們看看自己是怎麼做的，重點班，打羣架，你們可真厲害啊！”
“楊主任這話說的沒錯，但是學生嘛，在這個年紀難免會有些衝動。都是青春熱血的少年，已經被打到自己班裏了，那他們還不反抗，連這點血氣都沒有，那豈不是太軟弱了？”這時教室外面突然響起一箇中年男子的聲音。
武修聽到這熟悉的聲音，瞬間覺得心裏踏實了。
只見教室外的人羣中主動讓出了一條路，王存孝緩緩地走了進來。此時他雖步伐穩健，可額頭上密密的汗珠還是告訴衆人，他一路上趕的很着急。
確實，他本來都準備回家了，卻突然接到同事電話。得知自己班的學生打羣架了，而且楊汕已經趕去，他急忙趕來教室。
不過想到自己爲人師表，應該穩重大氣，太過慌張和毛躁對學生影響不好，當然也有損自己的形象。於是他在快到教室時，故意放慢了腳步。
楊汕聞聲回頭看到王存孝，面無表情道：“呵！我以爲誰呢，原來是王老師來了。那正好，事情發生在你的班級，你覺得該如何處理？”