他們現在看趙文就像看一個穿越過來的牛頓。
趙文如今在課堂上對老師講課的專注度已經在全班數第一，並且比班裏學習最好的那個學生還要專心致志，聚精會神。他那小眼珠在轉呀轉的，在邊聽邊想，聯想各種有關的課程。
課外，不僅不厭其煩十遍百遍地複習從一年級到四年級的課程，專門尋找難題做，做，做，還開始預習五、六年級的書，好像很嫌老師教學緩慢似的。
“一個難題也不要有！”這是鐵蛋囑咐他的，他也點頭答應過了的。
有些想跟他學歌的同學好友現在發現他很牛的，喊他十聲八聲都不應一聲。
他其實不是牛了，而是在思考難題。
有的同學一聽到老師留作業就煩惱皺眉，他卻把那些當成是吃了一把小蔥的幼苗苗兒。
“趙文你腦子不累嗎？怪不得你以前一上課就鑽桌子底下去拿笤帚敲鐵簸萁玩，原來是爲了養腦子啊。現在你的腦子長得肥肥壯壯的，我的腦子卻早早累垮了，像個小病秧子似的，幹一點兒累活就東倒西歪的。”
可趙文把朋友推心置腹的話也當成是噪音，拿起書躲到一邊去看。
漸漸放學後來找他玩的朋友就極其稀少了，他就更能一刻不停地學習了。
終於有同學看到他玩手機了。
“趙文——！你找到什麼好遊戲啦，教教我啊——！”
但跑過來，卻見是在看網絡視頻教學，還是六年級的課程。
“趙文，你是不是傻了，分不清自己是五年級的還是六年級的了？老師是讓放學後複習不假，但你這樣複習是造假，是湊時間，是騙人呢。”
其實不是不認識。趙文看着同學，想着課程，對同學視而不見，就跟絕對不認識眼前的人一樣的表情。
“不好了，趙文同學傻了，連我都不認識啦！”
“怎麼會呢？”
“真的呀！他不僅不認識我了，還把他自己上幾年級都忘了呢。我看到，他複習功課的時候，竟然聽的是六年級的網絡課程！”
“看來他是失憶了。”
“就是！我聽說他經常去找那個當過全縣中考狀元的陳鐵蛋。據說那個人就失憶過，那麼不用說，是陳鐵蛋把失憶症傳染給趙文啦！”
“嗯，肯定是。你想啊，什麼腳氣，麻疹，感冒，肺結核，kouyi，都傳染，失憶症肯定也會傳染的！”
“那我們也離他遠點吧，別被他傳染上了失憶症啊。”
“對，離他遠點。也告訴咱們的好朋友們，都離他遠點，以免先傳到他們自己，然後再傳給咱倆。”
“對！”
“二菲——，告訴你個不好的消息——，趙文患上失憶症了，記不清自己上幾年級了，竟然複習六年級功課去了，哈哈！”
“嗯，你說的對！有一次啊，我看到他在網上跟一個外國小女孩視頻聊天。他總共纔會說多少句英語啊，還說的磕磕絆絆的，那是他忘了自己是哪國的人了唄！”
“嗯，嘻嘻！”
“哈哈！”
“嘿嘿！”22