因爲期末臨近，大部分老師都需要負責出卷、審卷，或者是整理這一個學期的教學彙報，填寫每個學生的平時成績考覈表；所以直到現在，辦公室內還剩下五六名老師正在埋頭奮筆疾書。
翻閱完上一任體育老師留下的平時成績表格，順便將食蜂操祈的體育成績從“優秀”改成“不合格”；荀缺從座位上站起身：“各位，那我就先回去了。”
“哦，路上小心。”距離他較近的一名老師擡頭回應道，順便抱怨一聲：“每年期末都忙得要死，我們學校的期末彙總工作、真不是人乾的活啊”
走出辦公室，正好與某個前來送文件的學生迎面相遇，後者立刻讓到路邊、鞠躬道：“老師好”
以往的常盤臺中學，除了老校長之外、兩名level5的超能力者是地位最高的存在；就算是學校擬定政策，也不得不考慮這兩位的意願。
至於其他的任課老師、年級主任；如果不是規則約束，這些掌握強大能力的學生、根本不會將他們放在眼裏。
這種歧視無能力者的現象，在學園都市中再平常不過；被歧視者不僅僅是學生中的level0、也包括成年教職工在內。只是在規則約束下、以及對成年人所掌握武力槍械、暴力機器人等的畏懼；針對教職工的歧視並沒有被拿到檯面上，卻真實存在着。
由於自身的優越性、從而將他人認作劣等的存在，這是人類無法改變的本性。
因爲“自我現實”的開發技術纔剛剛起步，第一批超能力者還沒有成年；所以這種隱患纔沒有徹底爆發。即使如此，位於學員都市頂端的七名level5超能力者中、已經有六人表現出了“反社會性萌芽”。
這六人只是一個縮影，除此之外的level4、level3、甚至是level2，都有着輕易擊敗普通成年人的能力；這些人目前還是學生，在學園都市內接受能力開發的同時、也被嚴格管理着。
但是，等到第一批能力開發者成年的那一天、這些隱患就會徹底爆發
就像是第一個發現“魔法”、第一個建立起教派的人類；到時候人類社會的結構、將會再一次迎來根本性變革。
打個比方：level5對應教皇，level4對應紅衣大主教；以此類推出將來“科學教”的等級金字塔，勢必會對“魔法側”產生巨大的衝擊。
而此時，這些未來的“教皇”、“紅衣大主教”們；卻在荀缺的淫威之下，進行着“毫無用處”的體育鍛煉；每天都要累到渾身痠痛、每走一步都會感受到肌肉的哀鳴，這種程度的鍛鍊甚至已經嚴重影響到了能力的開發進程。
但是，校方卻對此睜一眼閉一隻眼；即使校長的投訴信箱被塞滿了舉報信、還是沒有產生哪怕一丁點效果。
打又打不過、趕又趕不走；全校最強的那兩位大人、暫時也沒有全力出手的意思普通學生並不知道食蜂操祈與荀缺的交鋒，這些學生只能默默忍受着折磨、甚至已經被訓出了畏懼心理。
“呼”直到目送他離開，班幹部女生纔敢長鬆一口氣：昨天的體育課之後，今早起來、她差點下不來牀；就連走樓梯都會感到撕心裂肺的痛楚。
路過學校停車場的入口，思考片刻後、荀缺並沒有選擇開車想要引誘出御坂美琴的下一步行動，最好還是靠步行往返。
畢竟就算是掌握了巨大破壞力的level5超能力者、身體仍然比普通人強不了多少，甚至還要更弱一些。這樣的身體即使動力充足、也不可能將速度提高到理論極限，在這之前、那些超能力者的身體就會先一步崩壞。
在荀缺身後大約二三十米處，御坂美琴從牆後陰影處悄悄探出頭來、觀察一番四周的情況。
確認白井黑子沒有發現自己，她終於鬆了一口氣：昨天如果不是被纏上、不得不陪黑子和她的朋友們逛街聚餐，她早就找那個傢伙好好比試一番。
爲了避免重蹈覆轍，今天她提前二十分鐘逃課、躲開了黑子的糾纏；至於被逃課的那名老師除了當做什麼都沒看見，可能也沒有其他辦法了吧。
目標走出校門，御坂美琴也隨即悄悄跟上去。
對方明明應該有汽車纔對，難道是因爲故障、才選擇了步行還是說這傢伙是在故意釣自己
想到這裏，她被氣得一陣咬牙切齒；如果不是周圍路人太多，恐怕已經衝上前去、從正面給這傢伙來上一拳。
身後的跟蹤者實在是太不合格，就算不使用“圓”、甚至不需要特意集中注意力感知；就能感覺到那道帶有敵意的目光。
輕車熟路地鑽入小巷之中，爲了防止小尾巴跟丟、荀缺特意放慢了速度。
“喂，你給我站住”對方的一舉一動，實在是讓御坂美琴忍無可忍；自從遇見那個刺蝟頭頭後、這是她第二次被激怒到這種程度。
所以剛剛進入人煙稀少的區域，她就忍不住喝止對方那撇腳的表演；打算直接給他一個教訓。
至於雙方間可能存在的實力的差距在戰鬥分出結果之前，就算知道對方很強、她也不可能退縮
“有什麼事嗎御坂同學。”雖然是明知故問，卻是必不可少的步驟；荀缺“詫異”地轉過身、看向小巷口。
可能是演技太過真實，御坂美琴甚至在一瞬間生出了“是不是我誤會了”的錯覺；但箭在弦上、不得不發，對方也不是弱者、那就全力以赴地攻上去
“對不起了，老師”取出一枚遊戲幣，同時全力運轉能力、發射出完美狀態下的“超電磁炮”。
爲了避免出現意外，第一發“超電磁炮”的瞄準點在荀缺左耳旁邊、是預定打空的一擊；目的就是確認對方虛實。