只見它的身體瞬間繃直，如同觸電了一般，完全就是一副“挺屍”的樣子。
與此同時，一大團濃郁的負能量團涌了出來
但是，由於方向不對，並沒能飄向胡曉山這邊。
過了好一會兒，這條小線紋刺尾鯛的身體才鬆軟下來，彷彿被抽空了力氣似的，從裂縫中緩緩地飄落。
不過，它雖然“挺屍”得快，恢復得卻也不慢。
就在其即將落到礁石上時，突然一個激靈，尾鰭和胸鰭快速搖擺之下，便重新遊了起來。
看它遊動的方向，依然是剛剛藏身的上方那條裂縫。
“嗨，小小傢伙，背一首畫來聽聽。”
忍着強烈的眩暈感，胡曉山向那條小線紋刺尾鯛傳音道。
本來，他想直接稱呼其“學名”來着，可是轉念一想，線紋刺尾鯛是人類給這種魚取的名字，作爲“當事魚”，它自己恐怕都不知道會有這麼長的一個“外號”。
不過話說回來，這個名字其實還蠻好聽的。
聽到胡曉山的傳音，小線紋刺尾鯛明顯愣了一下。
剛纔，當它發現已經成功甩掉追殺自己的那條大魚時，緊繃的神經其實已經放鬆了一些。
可後來腦袋裏如同炸開了什麼東西，接着便傳來的一陣難以形容的感受，讓它神智有了好一會兒恍惚的同時，身體也不由得僵硬了好一會。
而就在它剛剛緩過神來，想要繼續躲藏在上方的縫隙裏時，一聲莫名奇妙的聲音竟又在腦海裏響起
還讓它背一首畫
“誰在跟我說話”小線紋刺尾鯛本能地想道。
這真是怪事天天有，今天特別多
這個想法一起，它又是不由地一愣：
“我什麼時候腦袋這麼靈光了話還說得這麼溜”
“還有，那個聲音讓我背什麼畫，那又是什麼玩應”
“遠看山有色近聽水無聲春去花還在人來鳥不驚”
“”
“”
“”
自然而然的，一首題目叫作畫的詩歌，竟然不由自主地從它的腦海裏“跳了出來”
而且，還莫名奇妙地順着感覺，稀裏糊塗地“背”了一遍
不僅如此，隨着詩句的“背”出，一副蠻好看的水墨畫，竟又出現在它的腦海裏，其上勾勒的景象，和那首裏描寫的一模一樣
這簡直嚇死魚啊
隨着它被胡曉山灌頂成功，不僅掌握了一些人類知識，智商也明顯提高了不少。
這不，都能進行這麼複雜的思考了
在小線紋刺尾鯛的“細思極恐”中，它再也不敢在這條珊瑚礁裂縫裏呆了。
這裏太詭異了，可別沒被大魚喫掉，反而在這裏被玩兒死了
沒錯，剛剛這種感覺，就是有“東西”在玩兒自己。
想到這裏，小線紋刺尾鯛不再猶豫。
它猛地掉轉身體，迅速察看了一下四周確實已經沒有那條大魚的影子後，便瞬間用盡全力，以史上最快的速度頭也不回地逃向遠處
可是，那小傢伙跑得也太過突然，等到胡曉山再想“挽留”，它已經游出老遠，神識傳音都已經“不在服務區”了
對於小線紋刺尾鯛的“無情背叛”，胡曉山雖然感覺做了賠本的買賣，但也不是沒有收穫。
首先，通過在珊瑚蟲甲和小線紋刺尾鯛身上做的實驗，胡曉山已經不太擔心，灌頂會對他極爲珍視的幾個小傢伙造成傷害。
其次，俗話說喫一塹長一智，這次小線紋刺尾鯛的“叛逃”，也讓胡曉山又發現了灌頂操作中的一個疏漏：
以後再進行灌頂時，先要進行一番“洗腦”，讓對方踏踏實實地跟着自己混，最好是成爲“死忠”。
只有這樣，他的付出纔會有價值，也纔會得到回報。
否則的話，把知識傳給它們了，靈智也幫它們開發了，到頭來直接拍屁股走“人”，那不是要有宅子把地賠上
就好像給“吻都死”系統打補丁一樣，既然發現了漏洞，胡曉山就會盡可能地把它給堵住
於是，他便開始了一番“生編硬造”，內容並不多，大意就是把他自己塑造成了至高無上的海神，而存在於海洋裏的一切生物，都是他的子民
不過，由於全完是編造，相對之前直接將一年級語文知識照搬過來，自然要難了許多。
再加上胡曉山剛剛一連做了兩次實驗，腦袋還暈暈忽忽的，所以，用了很長時間，纔將這段內容徹底編完。
從頭至尾檢查、修改了好幾遍，確認沒有什麼紕漏了，胡曉山這才滿意地最終定稿。
接着，他又將先前已經“備課”的一年級語文知識刪減了一部分，覺得融入剛剛完成的“新編版大忽悠百科全書”之後，並不會比先前的知識量大，這纔將這兩部分內容融合到了一起。
之所以再次刪減語文知識，自然是擔心增加新的內容會影響先前兩次實驗的結果。
那樣的話，再次灌頂的安全性便會大打折扣。
準備好內容，胡曉山卻並沒有急着給小皮它們灌頂，而是再一次進入小白空間中，放鬆、調整、休養身心，等到完全恢復狀態後，這纔開始了“正式”的灌頂
對於小皮、小蟹和蜃女的先後順序，胡曉山並沒有太過糾結。
小蟹的年齡最大，小皮次之，蜃女最小。
所以，它們的承受能力，也理應是按照這個順序排列的纔對。
於是，胡曉山首先要灌頂的，便是小蟹。
與對小甲和小線紋刺尾鯛灌頂不同，小蟹本身就已經烙印着小太極圖。
而且，經過這段時間的磨合雖然時間不長，但他們互相之間已經有了默契。
或者說，小蟹對胡曉山已經有了一定的認同感，雖然還沒有達到言聽計從，但基本上也不會有違逆之心。
讓小蟹靠近自己，並且讓它放鬆心神後，胡曉山便開始了灌頂。