和前兩次一樣，剛到了陌生的學校有點緊張，又有着期待，一雙眼睛好奇的看着一切。
後來安巒就沒那麼緊張了，因爲她有一個愛說話愛笑的同學，她的笑容她的搭腔給了安巒安全感;這得感謝她。
安巒的同桌名叫高雪，她跟安巒說的第一句話就是：我教你打尺子寫字吧。
安巒在她十分友善的驅使下，不忍心讓別人失望的心情下，使用上了打尺子寫字——儘管安巒不認爲自己寫字難看，安巒有一段自己難以忘記的過去，那就是，她深深的記得，曾經有一個同學，偷偷的指着她對弟弟說，她就是我們班寫字最好的人。
當時的滿紅耳熱，在現在回想起來，依舊那麼的害羞，臉紅心跳。
以後的日子裏，安巒習慣了打尺子寫字，就如她的同學高雪一樣，有幾個人曾經勸過安巒別打尺子寫字了，可是安巒拋不下打尺子寫字了，因爲不知道爲什麼，她不打尺子寫字了會更難看。
就像你本來很熟練騎自行車，後來學會了騎三輪車，自行車就變得不那麼會騎了一樣。
不過，這都是後話了。
嘻嘻！
放學回家的路上，看見好幾個小夥伴圍着一條河看。
愛看熱鬧的安巒當然把好奇的眼光隨着他們一轉，這一看她下了一跳，只見一個男孩懷裏抱着一隻小狗，這時他一下子把小狗扔進了河裏。
那是一隻未睜眼很小的小狗，那些夥伴哈哈嘻嘻的笑着，看着那一隻未睜眼的小狗在水中掙扎求生。
他們的眼睛是那麼的明澈帶着天真的笑，他們覺得真有趣。
小狗會游泳，似乎是天生的，它沒有睜開眼睛，就知道哪裏是岸頭，它朝岸邊奮力的遊。
它終於快游到岸邊了，馬上就可以上到岸上解救了。
此時一個男孩的手托起它，把它從水中撈了起來，安巒以爲他們會被小狗的這種堅持不懈而感動，從而放了它，安巒以爲這個男孩是救它的，殊不知他竟然狠狠的舉起它把它拋到遙遠的水中，看着它，他們有趣的哈哈嘻嘻的笑。
安巒急紅了眼，眼裏含着淚，因憤怒急切在眼睛裏打轉，安巒瘋了似得跑到柴禾垛旁找來了一杆竹棍，就往水裏伸去，她要救救這可憐的傢伙兒。
“你幹麼?”
發出這樣聲音的是二孩兒，他長得就一副壞樣兒。
他把安巒的竹竿一把奪走，“唉，你們同意不同意她把那條狗救上來啊，你們還想不想看見小狗在水裏游泳了？”
“想看，不能讓她把小狗救上來，我們還沒看夠呢？”
“可是再這樣她會死的。”安巒看着越來越無力的小狗着急的說。那水中的小狗已經很無力了，總是在原地扒着胳膊腿，看來要......
安巒掙扎的激烈起來，她要救救那隻小狗，可是那幾個難受把她拉離了岸邊，安巒掙扎着揮舞這胳膊腿，最後他們打了起來，她和二孩兒暴打了起來。
安巒被打的渾身疼，可是離開的時候她沒有哭，等到快到家了，她才咧着咧着嘴哭了起來。
她的淚不停的滑着，她的腦海裏總是出現那隻小狗的身影，它在水中奮力掙扎，最後乏力的場景。
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