“你信不信老子抽你！”
“天偉，你別衝動！”
朱曉婉有些爲難地看了看盧茂良，顯然他纔是這場逃跑計劃的策劃者，他思索了一番，對莫林說道：“你真的不願意和我們合作嗎？”
“很抱歉，我真的沒興趣。”莫林有些苦笑道：“況且，劉老師說的不錯，我之所以和別的同學分開上課，正是因爲我以前太玩世不恭，不好好學習，所以我想留在改造區好好學習！”
“喂，你小子瘋了吧！”
馬天偉實在聽不下去了，用看傻子般的目光看着莫林：“你得是也被洗腦了，說出這種***一樣的話。”
盧茂良拍了一下馬天偉的肩膀，衝他搖了搖頭，轉而看向莫林，皺着眉頭問道：“你剛纔說的話是認真的嗎？”
莫林鄭重地點了點頭，說道：“我勸你們也別做這種傻事，當然這只是我的建議，你們不聽的話我也沒辦法，我只當你們沒跟我說過那些話，更不會去老師那打報告。”
“那好吧，各人有各人的想法我不勉強。”盧茂良說完頭也不回地就走了。
“茂良，你等等我。”
朱曉婉和梁林梅見盧茂良離開連忙追了出去，馬天偉衝莫林冷哼了一聲，也追了出去。
就在馬天偉轉身的一霎那，地上一個小紙人跳進了馬天偉口袋裏。
莫林看着他們離去的背影嘴角微微一笑。
改造區這個鬼地方莫林做夢都想離開這裏，但是他很清楚，想離開這裏根本沒有那麼容易。
在這一天的上課時間中，莫林雖然沒有聽課，但是思想一直沒閒着，他一直在思索這改造區究竟是一個什麼地方，爲什麼會有如此多的孤魂野鬼遲遲停留在這裏。
還別說，這一天莫林還真的想到一些頭緒，記得之前李澳跟他說過，東城中學的六大怪談分別是九陰聚煞局的六個主鬼位，如今九個主鬼位破了八個，那麼顯然這是最後一個主鬼位；六大怪談中也就僅剩這最爲神祕的第六怪談。
通過這一天的推斷，莫林隱隱有了猜測，或許這就是東城中學傳說中的第六怪談！
自打莫林入學以來就聽聞東城中學六大怪談的故事，而這第六怪談卻鮮有人知，只知道學校曾經因爲這第六怪談差點倒閉，最後是馬校長出面，不知道用了什麼辦法，竟然讓第六怪談封印了二十多年。
還有便是莫林這一天中深感自己體內法力流失的極快，他們這些修煉道術的人靠的就是吸收天地靈氣，萬物之靈來精進法術，可是在這改造區中，絲毫感覺不到一絲靈氣，甚至這裏陰氣極重。
他記得李澳跟他說過，在極陰之地中，學道之人的法力是得不到補充的，因爲極陰之地是除了可以滋生邪祟外是不會有任何生命的。
如果道行不夠，法力還會迅速流失，嚴重的話強大的陰氣還會侵蝕五臟六腑。
莫林在感到自己的法力開始流失的時候，便將丹田處的大部分法力給封住了，這樣可以保留大部分的法力在短時間內不會白白流失。
可是，即使這樣，莫林也最多隻能撐七天的時間，過了七天，他還是逃不過法力損耗殆盡的結局。
因此，他比任何人都着急離開這裏，在這個鬼地方如果沒有了法力，那他就失去了自己最大的依仗。
在盧茂良他們來找莫林的時候，莫林心裏便有了主意，自己對改造區的情況不熟悉，現在他必須想辦法摸清這裏的情況，所以在他拒絕盧茂良一行人的時候便趁他們不注意給他們四個人身上各放了一道子母符。
莫林的這道子母符與道家的通目法如出一轍，都是用來監視別人行動的，只要這個人身上有子符，那麼莫林就可以通
過母符監視對方，對方的一舉一動都逃不過莫林的眼睛。
“希望他們運氣好，能離開這裏。”莫林暗歎一聲，隨後便起身去食堂了。
他心裏這麼希望，可是也明白盧茂良他們就是自己的馬前卒，他們這一去，不管成功或失敗，改造區的情況自己也就能摸到個七七八八了。
莫林到食堂後隨便打了些飯菜，草草地吃了幾口就***室，不得不說在這極陰之地裏就連這些飯菜喫着都能吃出一股骨灰的味道，這樣的飯菜是個正常人都不會喜歡喫。
等莫林走進教室的時候，全班人已經開始上晚自習了，劉永忠坐在講臺上，韓璐正拿着一套試卷問他題。
莫林連忙回到自己座位上，拿出一本書，擺在桌子上，眼睛緊緊地盯着書本，裝模作樣地學習。
本以爲這樣就能瞞天過海，騙過所有人的眼睛，可是令他萬萬沒有想到的是班長井杭突然拍了莫林的肩膀，這突如其來的一下把莫林嚇了一跳，迅速回頭看了一眼井杭。
井杭面無表情，冷冷地說道：“莫林同學，你走神了！”
“我......我沒有！”
莫林心裏有些發怵地看着班長井杭，不知道是走神被發現，還是井杭拍自己肩膀那一下太過突然讓自己有些始料不及。
此時，井杭那空洞而又無神的雙眼死死地盯着莫林無辜的臉，似乎一切都逃不過這位品學兼優的班長。
井杭語氣冰冷，指着莫林桌子上的書說道：“這一頁你已經看了足足有二十分鐘了，還敢說沒走神？”
“關你什麼事？我這塊沒看懂，想多看看不行？”莫林平復了一下內心壓抑的驚懼，他料定只要自己揹着牛頭不認賬，井航是不能把自己怎麼樣的。
井杭臉上沒有一絲怒意，面無表情地說道：“同學，你要努力學習，這裏的每一個·人曾經都是差生，包括我在內，都是因爲學習不好纔會在這裏相聚，在我們現在都悔悟了。”
“你看，班上的同學對學習的熱情有多高.....”
莫林掃視了一眼全班，自己和京杭的爭執根本沒有引起任何人的注意，大家的桌子上堆滿了學習的資料，班上絕大部分的人臉色慘白，慘白得就像壽衣店裏的紙人，他們的雙眼中絲毫沒有青少年那炯炯有神而又充滿活力的眼神，彷彿坐在班裏的只是一具具只會學習的行屍走肉。
班長井杭的臉上露出病態般的笑容：“我們現在還算不上好學生。”
“等我們可以出去的時候一定就是好學生了。”
“品學兼優的好學生！”
“老師、父母看到我們這樣一定會很高興的！”
井杭拿出一套試卷放到莫林桌子上，冷冷地說道：“同學，不要辜負劉老師，更不要辜負父母的期望，一定要好好學習。”
“這是你今天晚上的作業，明天一早必須全部做完。”
說完，井杭便頭也不回地離開了。
莫林呆望着井杭離去的背影，又看了一眼手中那一套試卷，從井杭對莫林說教開始，莫林的心便感到一股莫名的冰冷。
忽然間，看着全班奮筆疾書的莫林想起一件事來。
記得以前自己在初中的時候，那會自己讀的是一所重點中學，老師經常跟班上的同學說起過一所號稱“高考工廠”的學校，據說只要上了那所中學就等於一隻已經腳邁進了清華北大。
那所學校實行的是高度軍事化管理，學生在校的每一天都被嚴格的時間計劃着，早出晚歸，從老師到學生，幾乎把高考視爲一種信仰，爲此不斷瘋狂地努力着，因爲連年創造出高考的神話，這所學校的故事越來越多的人知道。
任何一個神話都不是平白無故、隨隨便便就可以
創造出來的，能有如此成績，學生在裏面的生活可想而知。
哪裏被學生稱爲“地獄”、“監獄”，可是在父母、老師眼中那裏是最好的學校，即便自己的孩子哭着喊着不想去，做父母的硬塞也要把自己的子女給塞進去。
原因無他，就是想讓孩子得到更好的教育，以後有更高的學歷，以便有一份穩定而又高收入的工作。
可是，這一切真的是孩子們需要的嗎？
做父母的總是自以爲是的認爲他們的決定一定是正確的，從來沒有問過自己的孩子以後想要什麼生活，孩子不理解總是拿他們不懂事當藉口，相信以後孩子長大了一定會理解他們的心。
可是，把自己的孩子塞進高考工廠進行改造真的是正確的事嗎？
以前莫林一直疑惑這個問題，當他來到改造區，看着眼前這一幕幕，與那所謂的“高考工廠”如出一轍，所有的人都被嚴格的時間約束着，一天到晚除了上課就是做題，絲毫沒有其他業餘活動，不論在教室還是食堂或者在宿舍，每一分一秒都在學習。
甚至，這裏比起高考工廠還要略勝一籌，那些高考工廠的學生不管怎麼說都是人，是人就需要睡覺，而改造區的學生是不需要休息的，這裏的老生都不是活生生的人了，只有少部分來這裏沒多久的新人是活生生的人。