林平和張易鵬於夢菲夫婦許久不見，一見面分外激動，張易鵬上來就給林平一個熊抱，久久都沒鬆開，基情滿滿，一旁的於夢菲開着玩笑說道：“易鵬可都沒這麼親的抱過我。”
其他人聽了哈哈大笑，林平先和張易鵬夫婦寒暄了一會兒，張易鵬毫不遮掩的大倒苦水，雖然訴苦但是卻很快樂，因爲丁香坡希望學校現在越來越好，也帶動起了周邊幾個村的產業發展，幾乎已經複製了忠國希望學校的發展模式。從一開始周圍村民的不理解不接受，到現在在丁香坡的地位可是說是“德高望重”，張易鵬也體會到了當年林平一手把忠國希望學校帶起來的快樂。
聽完張易鵬的訴說，林平感概的說道：“易鵬、於老師，這兩年苦了你們兩人了。”
張易鵬笑着搖頭：“沒事，苦倒是有點苦，但是確實還是蠻有成就感的。”
林平笑着說道：“你看都易鵬這比以前黝黑了許多，於老師也瘦了。”
於夢菲笑着回道：“沒有，我其實胖了點，易鵬啊現在身體素質也比之前更好了，以前天天打遊戲熬夜有黑眼圈，你看他現在黑眼圈也沒了，戒了煙，鄉村空氣又好，更養人。”
林平點了點頭：“其實呢，今天喊你們倆和趙老師來參加這次會議，是有個事要跟你們說一下。就是縣裏把所有的鄉村學校都託管給咱們了，不含忠國希望學校、丁香坡希望學校總共是十七所。”
“十七所？”
除了秦萬山外，其他人聽到這個消息都很驚訝，而秦萬山是因爲昨天已經驚訝過了。
“對，縣裏把除了城區和鄉鎮所屬的鄉村學校都託管給咱們了，可以說是包圓了。”林平很嚴肅的說道。
“這，林校長，我說句不太好聽的話，這怎麼有種一口氣喫成胖子的感覺，這會不會唐突了一點。”趙忠義擔憂的問道，“咱們還是穩着點比較好，可千萬不能搞***啊。”
陳偉行也皺緊了眉頭：“林校長，我覺得趙老師說的對，主要吧是咱們四中正在掛牌改名，剛完成改制，一堆工作需要處理，又新增設了初中部，我們還要挖老師，還要招生，這個事情有點多，我怕您分心忙不過來……”
林平聽了趙忠義和陳偉行的話笑着說道：“趙老師和陳校長的建議提的非常好，我也都考慮過，所以這纔是今天要召開這個小型會議的原因，就是爲了安排和處理好這些事。”
林平看了大家一眼說道：“首先，胡副校長走了後，咱們學校空出了副校長一位，學校改制後學校的領導層也要進行一定的調整，我初步計劃將秦主任和易鵬同志提拔爲副校長。”
秦萬山和張易鵬兩人聽了後一愣，在這之前林平未給他們透露過半點風聲，現在這會議上突然就要將他們兩個提拔爲副校長，的確是有些突然，特別是張易鵬，根本想不到。
林平繼續說道：“正式掛牌華興中學後，陳偉行、秦萬山和張易鵬，你們三個同爲副校長，陳偉行主要負責華興中學本部的日常工作，爲華興中學常務副校長；秦萬山升任副校長兼華興教育集團德育處主任，負責華興教育集團名下所有學校的師生德育工作、監督檢查工作；張易鵬升任華興教育集團基礎教育主任，副校長級別，不參與華興中學本部工作的管理，主要負責華興中學下屬的除忠國希望學校外其它十八所鄉村學校的教育發展工作以及鄉村產業的合作發展工作。”
林平說完看了一眼三個人：“你們三個對這個安排有沒有什麼意見或者想法？”
陳偉行和張易鵬相互看了一眼，然後都看向秦萬山，秦萬山淡定自若的坐在那，看着兩人都看自己便笑着說道：“你倆看我幹嘛？我沒意見啊，你倆有意見就直說，就這麼幾個人。”
然後秦萬山又看着陳偉行開着玩笑說道：“老陳，你看我幹嘛？你不會有意見吧？你不會對我從主任升成副校長和你平級了你有意見吧？”
陳偉行一聽連忙說道：“哎，老秦你這是什麼話，你這話是真埋汰人。”
看着兩人拌嘴，張易鵬便把求助的眼光看向於夢菲，他現在的眼神很激動，但又有些猶豫。於夢菲能看的出張易鵬的目光是想從自己這裏得到信心，便笑着握緊了張易鵬的手說道：“我覺得林校長給的這個安排易鵬你很合適啊。”
在得到愛妻的支持後，張易鵬滿是信心的點了點頭說道：“那我就恭敬不如從命，老林，我張易鵬肯定不會讓你失望的。”
林平笑着說道：“那是當然，你和於老師支教的這幾年從來沒讓我失望過，你在忠國希望學校支教當老師，在丁香坡希望學校支教當校長，已經積攢了足夠的鄉村學校工作閱歷，這個職位你最合適不過。”
張易鵬看了愛妻於夢菲一眼，然後重重的點了點頭：“嗯。”
林平接着看着於夢菲說道：“於老師，華興教育集團會成立基礎教育英語發展處和學前教育發展處，打算安排你擔任主任，主要負責鄉村學校的英語教育和幼兒園教育，你的工作正好配合張易鵬，鄉村學校最差最薄弱的就是英語，就需要於老師多多費心了。”
於夢菲和張易鵬對視一眼，然後微笑着點頭：“那我也恭敬不如從命了，林校長。”
趙忠義最後看向趙忠義說道：“趙老師，你還要繼續擔任忠國希望學校的校長，忠國希望學校現在是所有鄉村學校的標杆學校，忠國希望學校的發展既要走在前面還有保證穩妥，而且按照現在的局面，忠國希望學校要擴建擴招，趙老師你的壓力可一點都不輕鬆啊。”
說着林平把目光轉向大家說道：“最重要的是，我打算投入巨資把忠國希望學校打造成鄉村網絡多媒體學校，通過直播、錄像播放、助教的形式對學生的部分課程進行網絡授課，以忠國希望學校爲試點探索解決鄉村教育中師資力量不足，特別是缺乏優秀教師和專業教師的問題。”