林平看得出來，劉向前小小的自尊心被王新明打擊到了，也不知道這是好事還是壞事。但是，誠如王新明所說，他這嘴還真的是毒啊。
“唉，這孩子……”向前母親無奈的說道。
“嫂子，我話可能說的狠了點，我這人比較直接，但說的都是爲了孩子好。咱山裏人見識太少了，向前是個聰明孩子，我不想看他走上歧途。”王新明抽了兩口眼，“我不能看着他毀在這大山裏……”
“唉，他叔，我懂。”向前母親支支吾吾的說道，“那這豬……”
“過秤，裝車吧。”王新明平淡的說道。
向前母親連忙笑着說道：“好好好。”
“來，我幫你們。”林平說道。
王新明笑了笑：“不用，說真的，你還真治不了這幾頭豬。且不說它們又髒又臭，如果方法不對還會被這豬頂個四腳朝天。”
“沒事，我可以學。”
“你學這個幹嘛？你好好教你的書，你的任務是教書，不是來這裏弄豬。”王新明很直截了當的拒絕了林平的好意。
劉向前家養的豬被王新明和向前母親一一弄上了車，劉向前雖然沒有出來，但還是偷偷掀開窗簾透過窗戶看着這一幕。
林平看着窗戶裏劉向前那雙發紅的眼睛和不捨的眼神，內心感覺有什麼東西刺痛了一下，這時他突然注意到劉向前的學習努力程度由f變成了d。他心裏一喜，知道王新明的毒舌起作用了。
從劉家出來，王新明和林平馬忠國兩人準備分道揚鑣。
“那我繼續去別家收豬，你們要回學校？”
“不，我們還要去下一個輟學學生家。”林平如實的說道。
王新明一聽眼睛亮了起來：“誰家？要不我跟着你們去？”
馬忠國趕忙說道：“後塘村的，你不認識，不用了，我和林老師去就行了。”
“後塘村，我認識啊，我過會還要去那裏收豬呢，熟。”王新明說道。
馬忠國無奈的說道：“劉青山家，他家那個女娃劉青梅不上學了。”
“劉青山？”王新明皺着眉頭想了想自言自語道，“怎麼聽起來這麼熟呢？”
王新明突然一拍腦袋瓜子：“我想起來了，是不是那個大高個，長得挺好，前幾年不在山裏種地，去城裏打工。”
林平自然是不認識，他扭頭看了看馬忠國，馬忠國點了點頭。
“他家那個女娃長得挺俊俏，繼承了他爹的大高個，學習我記得也挺好啊，怎麼不上了呢？”王新明在整個苦山山區收豬收的成了個“江湖百曉生”，誰家有點好事孬事他都一清二楚。
“唉，那個女娃倒是想上，但是她阿媽不讓上了。”馬忠國無奈的說道。
“哦。”王新明高深莫測的點了點頭，然後往前挪了幾步湊到兩人面前神祕兮兮的說道：“你們知道嗎？劉青梅他爹啊，進了城後跟城裏一個女的好上了。他爹掙了倆錢，人長得又不錯，看不上他這山裏的糟婆娘了。”
林平和馬忠國兩人面面相覷，這小小的山村裏還淨是勁爆八卦。
林平本來對這些家長裏短的八卦新聞一點都不感興趣，但是他看着眉飛色舞的王新明突然間像是明白了什麼。這個王新明就像是個新人指導員啊，他不僅在這個時候出現幫助自己解決了第一個輟學學生劉向前，現在講的又是關於第二個輟學學生劉青梅家裏的事情，那麼這無疑對林平接下來的勸學有着重大幫助。
於是，林平認真的聽起了王新明講的八卦。
馬忠國看不慣王新明這個樣子，嚴肅的說道：“行了，別說了，怎麼說起別人家的不幸你就這麼高興？你說的我怎麼不知道！”
王新明訕笑了倆下：“馬老師，你一心撲在那學校裏，哪有心裏聽這個。你去問問其他人，整個山裏的人都知道。”
馬忠國面色冷青的拉着林平：“走。”
王新明在後邊追問道：“要不要我跟你們一起去啊？”
馬忠國冷冷的回絕：“不用。”
王新明撓了撓頭說道：“也行，女娃家的也不方便。”
林平和馬忠國趕往劉青梅家的路上，林平問道馬忠國：“馬老師，剛剛你怎麼那麼生氣。”
馬忠國吸了口旱菸，語調低沉的說道：“沒什麼，就是不喜歡聽人背後嚼舌頭根子，娘們家嚼嚼也就罷了，他一個大老爺們嚼舌頭真沒出息樣。”
林平點了點頭，他也不喜歡嚼舌頭的人，不過王新明剛剛那番關於劉青梅家事的話卻給他提供了大量的信息，他已經在心裏想好了怎麼說服劉青梅的母親同意劉青梅繼續回學校上學。
兩人沿着山路走，這個後塘村位於山腰，路比剛剛劉向前家所在的那個村更難走。
道路兩邊野草叢生，山間有着各種林平說不上名的植物。兩人走了沒多久，遠遠就看到一個女孩在路邊拔草。
此時，那個女孩回頭看到了林平和馬忠國兩人，她揮起手大聲呼喊着：“馬老師！馬老師！”
然後歡快的像只小兔子一樣跑了過來。
馬忠國趕忙從驢子上下來，然後指着跑過來的女孩對林平說道：“這就是劉青梅。”
林平看向劉青梅，確實是一個長得很水靈的女孩子，有着那種山間的靈氣，純天然不修飾的美麗。身上的衣服雖然破舊老土，甚至有補丁，但是卻非常乾淨。臉上沒有任何妝容，自然的如同一條流經山間的小溪，清澈、透明、乾淨而美好。
但這都不是讓林平所驚訝的，讓林平心裏震驚的是這個女孩的屬性。
簡介：苦山山區鄉村小學初二學生，美麗大方、清純明澈，性格溫和、待人友善，熱愛學習、艱苦用功。
就讀年級：初二
天賦：未知（待解鎖）
學習天賦：c級
當前學習努力程度：s級
當前情緒值：80/100（情緒值越高越熱愛學習、尊重老師，情緒值低於60會發生厭學、逃課、成績下降等現象）
各學科能力：（可通過上課學習、課外閱讀、拓展活動、輔導學習等手段來提高，將決定學生的成績浮動範圍，能力越高成績越好）
語文：a
數學：c
英語：d
思想品德：a
歷史：a
地理：b
物理：e
化學：e
生物：e
未來理想：未解鎖（通過談話交流得知學生理想，學生在未來成功實現自己的理想會給予學校和你極大的回饋）
對你的友好度：50/100
一個努力程度是s的孩子，這是多麼的熱愛學習、渴望學習，但卻因爲家庭原因不能上學。
不行！我要拯救她。
林平看到劉青梅的第一眼就暗下決心：無論怎樣，一定要讓這個孩子重新回到學校接受教育！