一個個吵得面紅耳赤，甚至一副要動手的樣子。
林平和張易鵬一看，趕緊走了過去。
“吵什麼呢？”張易鵬嚴肅的看着這五個學生說道，“知道你們爲什麼輸嗎？就是你們不團結，你看你們一個個的像什麼？各自爲戰，一點團隊意識和團隊精神也沒有！”
五個學生低下了頭，張易鵬繼續說道：“你們五個人單論起來，打的都比初一的好，而且身高和身體素質也佔優勢，但是你們眼裏除了自己和那個籃球就沒有別的了是吧？你們眼裏要有隊友，知道嗎？”
林平也說道：“籃球是一個團隊遊戲，不是靠一個人就能贏的遊戲，比起一個人的發揮，團隊的配合比起個人的發揮更加重要。”
對於籃球運動、足球運動這些團體運動來說，一個團隊裏不管有三巨頭還是五巨頭，如果心不在一起，勁兒不能往一處使，都想當大哥出風頭，那麼還不如幾個不出名但是配合默契的人組在一起。
張易鵬指着柳和聲問道：“你，你叫什麼來着？”
柳和聲說道：“我叫柳和聲。”
“對，柳和聲！”張易鵬恨鐵不成鋼的說道，“你懂不懂傳球？你特麼那個球長你身上了？你拿到球你傳過球沒？”
柳和聲的打法就是大家戲稱的“科比”式打法，“你這個人太科比了”經常用來形容籃球場上不傳球，拿到球自己就投的人，也用來形容ba遊戲裏瘋狂搶人頭喫資源，不給隊友讓資源的玩家。
柳和聲低下了頭小聲的說道：“他們打得又沒我好，傳給他們還不如留着我自己投。”
林平和張易鵬聽到柳和聲這話無語了一下。
林平說道：“在團體比賽裏，如果你連相信隊友都做不到，那你很難取得勝利。除非，你有那個讓隊友都相信你的實力。但是，你都不相信隊友，隊友怎麼能相信你呢？”
張易鵬也說道：“你們這打法有問題，輸了這兩場你們都很不應該，現在你們也不是吵架的時候，而是想辦法溝通交流一下，反正你們這次是進不了決賽了，等下次再舉辦運動會吧。”
現在初一和初三各贏了兩場比賽，而初二、五六年級的聯合隊伍各輸了兩場比賽，無論下一場初二與五六年級的比賽誰輸誰贏都已經不對明天的決賽隊伍產生影響，唯一影響的就是第三名的名次，贏了的可以獲得第三名的名次，還能拿十元錢的商品兌換券。
張易鵬想了想又說道：“下次不想再看到你們這樣了，你們先自己交流討論一下，我在旁邊聽着。”
張易鵬儼然一副教練的樣子的指導着初二的這五個隊員們。
而林平則去了另一邊五六年級的隊伍那裏，五六年級的孩子們也因爲輸掉了兩場比賽垂頭喪氣的，但他們沒有爭吵，只是一個個沉默的坐在那不說話，他們輸純粹因爲實力上上的差距，無論是身高還是技術都沒佔到優勢。
而林平一走過來，五個人立刻擡起頭來，無雙眼睛可憐巴巴的看着林平。
林平笑着挨個拍了拍他們的肩膀笑着說道：“沒關係，你們還小，打不過那些初中的哥哥們很正常，你們就權當鍛鍊一下自己，等你們長大了，不就也可以了嗎？”
話雖然這麼說，但是五六年級的孩子們還是很灰心，甚至下一場的比賽也沒信心去打，他們清楚的很，肯定又要被初二的哥哥們血虐。
林平給他們打氣，張易鵬也走了過來，給他們安排了一下戰術，在兩人的鼓勵和指導下，五六年級的五個小男孩總算恢復了一些自信心。
第三輪也是最後一輪循環賽開始，這輪比賽分爲初一和初三對抗，初二與五六年級聯合隊對抗。
初二和五六年級的這邊根本不用看，又是血虐局，雖然五六年級的孩子們在林平的鼓勵和張易鵬的指導下恢復了一點信心，但是初二的學生們在張易鵬的指導下更是發生了突飛猛進的進步，團隊意識提高了一些的初二學生打的五六年級的孩子們毫無還手之力。
毫不誇張的可以說，場上呈現出一邊倒的局面。
而另一邊初一和初三的對抗屬實精彩，是真正的棋逢對手將遇良才。雖然初三的身高和身體素質比初一的要好，但是初一的柳剛王一格他們配合的真是默契，依靠默契的團隊精神和初三的學生打了個平分秋色。
初一這邊，柳剛帶球突破，三步上籃，籃球以45度角打在籃板上然後彈進籃筐。
初三這邊，身材瘦小的柳向東像是一隻猴子板帶着籃球在人羣中穿梭，他身子壓的很低，球拍的很快，帶球突破，像是要三步上籃，突然後撤，然後手持籃球高高跳起，一個完美的後仰跳投讓前面攔防他的王一格措手不及。
“好球！”
柳向東的這記投球讓一旁的林平都忍不住大喊了一句“好球”。
而他們那邊比賽實在無聊的張易鵬也忍不住看過來看着這邊，也看到了柳向東着一記後仰跳投，鼓着掌說道：“可以啊，不錯啊。”
林平笑着說道：“你不看着你那邊點，你來看我們這邊幹嘛？”
張易鵬撇了撇嘴走到林平身邊小聲說道：“我這邊大局已定，勝負已經很明顯了。”
初二和五六年級的比分已經到了誇張的45比18。
被柳向東耍了這麼一遭，王一格內心很不服氣，輪到初一的這邊爲攻勢方，王一格對着運球往裏突的柳剛喊道：“剛哥，把球給我！”
柳剛猶豫了一下，然後佯裝要投球，虛晃一下一個地板傳球把球傳到了王一格手裏。
三分線外的王一格接到球一個跳投，球從手中飛了出去，在空中畫出一個完美的拋物線，“唰”的一聲落入網中！
“三分！”
一記完美的三分！