對於這個，林平做出瞭解釋：並不用，顏色綁定學生而不綁定年級，比如現在高一的代表顏色是藍色，藍色將會伴隨這一級學生三年，從高一升到高二再升到高三。
而現在的高三代表顏色是橙色，但隨着這屆高三畢業，新的高一入校，橙色就會成爲新高一的代表色。
沒有一個月，學校制定的夏季校服便發放到了學生的手中，大家都迫不及待的穿在了身上。
許同：“我的天，女生們的校服也太好看了吧！”
張峯：“那是校服好看嗎？那是人家的小腿好看。”
許同：“峯哥，你是真的下流。”
張峯：“許同，你裝什麼啊？我說的難道不是實話？”
許同：“嘿嘿……”
這時劉孝忠插嘴說道：“嘿你個頭，我沒覺得女生的小腿好看，我就覺得校服好看，你們要是說小腿好看，我覺得還不如看女生的胳膊，那胳膊不比小腿好看？”
張峯點了點頭說道：“孝忠說的有理，不過咱們之前的夏季校服也是短袖，爲啥我就不覺這麼好看呢？”
許同摸着下巴想了想說道：“可能之前整體看起來太矬了，現在整體搭配比較好看。”
然後其他男生看着來來往往的女生點頭說道：“言之有理。”
“臥槽，孝忠，快看快看！”
旁邊的張峯推了劉孝忠一把，劉孝忠順着張峯的指示看去，不禁兩眼陷入了呆滯，只見身穿新校服的嶽歆然從不遠處走過，那身影、那氣質、那形象美的一塌糊塗，看的劉孝忠雙眼無法自拔。
西貝四中的夏季校服很多下發了下來，立刻引起了全校學生的轟動，有一說一，這新校服確實太好看了，比之前的校服好看一萬倍，一換上新校服後男生女生的青春氣息瞬間爆發了出來，渾身上下洋溢着青春的美感，使得整個西貝四中都陽光明媚了很多，讓人看了心情都豁然開朗，不再像之前那麼壓抑。
但也有人很不滿意，比如教務處主任陳偉行。
陳偉行帶着高三的級部主任周紅星找到了林平，表達了對新校服的不滿。
陳偉行直接開口說道：“林校長，我對這個新校服很不滿意，非常不滿意，咱們學校這學習成績還沒搞上去，淨搞這些花裏胡哨的東西，你說你搞這新校服有什麼用？”
陳偉行之前就對林平頗有微辭，這次新校服事件使得他徹底爆發，他就是不願意看到學生們穿這新校服，尤其是女生的校服裙，他甚至覺得“有傷風化”、影響學習成績。
林平笑了笑心平氣和的問道：“難道陳主任覺得新校服不好看嗎？你不覺得看到學校裏的學生們穿新校服心情就豁然開朗？”
“好看？它能提升學習成績嗎？它能讓學生們高考多考一百分嗎？”陳偉行乾脆回懟道，然後緩了口氣說道，“林校長，你還太年輕，你整天這個改革那個改革，對學習成績有用嗎？就說這新校服，好看怎麼了？好看是好事嗎？校服就應該難看，這樣學生們纔會把精力集中在學習上，校服醜，學生們醜，大家談戀愛的心思就會下降！”
聽到陳偉行這番邏輯，林平忍不住笑了起來，這個陳偉行竟然把學生成績歸結到學習身上，粗聽起來好像還有那麼點道理，但實際上就是一派胡言。
陳偉行見林平在笑，不樂意地說道：“林校長，你笑什麼？你問問周主任，是不是這麼回事？”
高三級部主任周紅星也跟着說道：“我覺陳主任說的有點道理，校服太好看影響學生注意力，不利於學習。”
林平喝了口水慢慢的說道：“那這麼說，之前的校服過於醜陋和壓抑，不利於學生們保持積極健康的心情，讓他們心情糟糕，更不利於學習！”
陳偉行張嘴想說話，被林平直接打斷：“再者說，陳主任在四中這麼多年，也當了好些年的教務處主任，出成績了嗎？啊？之前一直不出成績，我是不是也可以歸結到舊校服身上或者陳主任身上，我也可以認爲就是舊校服影響了同學們的心情？再者說這新校服過分嗎？不是很正常嗎？你說說有什麼不正常的地方，難道要回到上世紀五六十年代的藍綠色海洋，清一色中山裝纔是正常的？”
“不是，林校長，但是女生這個穿裙子就不對！你看這女生穿這裙子……”陳偉行突然語塞，一直不知道該怎麼形容。
陳偉行說道：“對，就是這麼回事！”
一旁的周紅星也跟着點頭。
林平悠悠的看了一眼這兩個“老古董”，突然想起了魯迅的那句話：一見短袖子，立刻想到白臂膊……
然後無語的捏了捏額頭：“那我建議你給女生們都買張面具，一人戴一張面具，讓男生看不到他們的臉，這樣戀愛率會更低。”
“不是，林校長，您這不是擡槓嗎？”陳偉行說道。
“我擡你的槓？”林平微微笑了下，“真正的早戀防治在於學校的引導，和使用合理方法的管控，要幫助學生樹立正確的戀愛觀和愛情觀，咱們學校現在的戀愛課和戀愛防治辦法不是已經取得了很好的進展嗎？把防治早戀寄託在校服上，陳主任啊，我認爲你的思想出了問題。”
陳偉行沒說話，看了一眼旁邊的周紅星。
周紅星看着林平猶豫了下說道：“林校長啊，我還是覺得這個新校服影響學生們的學習。你看新校服下來，學生們都關注這個新校服了，最近學習的心思也減少了一些。”
“新鮮感而已。”林平淡定的看了周紅星一眼，“正是因爲他們被壓抑久了，纔會覺得如此新鮮，這新鮮感馬上就會下降，過兩天沒這麼新鮮也就淡了。反正我覺得新校服挺好的，學生們喜歡，也比之前的校服看起來青春陽光。如果真的像兩位說的校服會影響學生們的學習，我反而更支持現在的校服可以潛移默化的影響學生們的心情，讓學生們心態更加積極，學習也更好。”
陳偉行和周紅星對視了一眼，兩人都不說話。
林平笑着說道：“行了，二位，就校服而已，我們現在學習上已經抓的夠嚴了，如果連日常生活中都不能讓學生們開心一點、心情好一點，那麼就會適得其反，使他們心理逆反，甚至會厭學。只有讓他們在日常生活裏看到開心快樂，並擁有積極的心態，這樣即使在學習上再嚴格苛刻，他們也能夠接受。”
無論是食堂改革、校服改革、整治混混學生以及棋牌活動等各種活動，林平都是爲了讓西貝四中的學生們能夠在日常生活方面和休閒時間保持輕鬆愉快，然後再在課堂和晚自習上施加壓力嚴格管教，一張一弛，才能保證他們的學習心情提高他們的學習效率。
人就像彈簧，不能總被壓縮或者伸張，這樣都不利於健康成長。讓學生保持在一個合理的範圍內來回彈縮，這樣纔可以更有利於他們的成長和發展。
“當然，”林平最後又安慰兩人說道，“早戀現象咱們學校也嚴抓不怠，學習更是嚴上加嚴，學習成績和這些小事沒什麼關係，更重要的還是課堂上的嚴加管教和老師們的教學方法。擔心新校服影響學習，我覺二位就有些小題大作了。”
西貝四中的校服更換不僅遭到兩位主任的質疑，有幾位保守的家長也找上門來，不過都被林平一一說服勸回，經濟落後的西貝地區還是比較傳統保守，使得新校服一事受到了不少質疑，也使得林平受到了不少困擾。
甚至社會上又有流言蜚語：西貝四中來了個新校長，除了不搞學習什麼都搞，今個搞食堂，明個搞服裝，天天搞活動，成績上不去，就是在誤人子弟。
社會一直對西貝四中充滿着偏見，對林平和他的改革便也充滿了質疑。但林平沒搞學習嗎？不，他對學習搞的比其他的都狠，都嚴，只是學習的效果不是立竿見影的，它需要一段過程。
而在沒出成績前，林平對於這也非議只能忍着。
畢竟在還沒有成功的時候，無論說什麼都像是蒼白無力的辯解。
而等成功後，曾經的一切非議又會變成讚揚，這些質疑他的人又會反過來稱讚他的先見之明。
不過林平堅持搞這些改革的原因，主要還是因爲他可以從系統那裏看到學生們對於他的好感度蹭蹭上漲，對於學校的忠誠度也在不斷提升，學生們情緒值也在發生着積極的改變，學生們的積極情緒變得更多，消極情緒在慢慢減少。
此時，正是西貝四中的寒冬，不過，林平相信，冬天來了，春天是不會遠的，更何況他已經看到了冰封的河流已經開始融化。
（今日有點累，先更7500字，明日日萬。）