學堂的牆壁上透着亮光，就連屋頂都是亮着的。順向學堂前門外面的走廊望去，不知在什麼時候竟也亮起了光。估計是與學堂裏面的一樣，已經明亮如白晝了。
叮叮噹噹當，叮噹噹噹，噹噹，當
學堂內響起了類似於鈴鐺的聲音，像是人爲敲擊發出來的聲響，帶着一種十分明顯的節奏規律。而且這聲音好像並不只是學堂裏面有，就連外面的迴廊裏也迴盪着這樣的聲響。好像就在身邊敲擊着似的，但又沒有瞧見身邊有任何人在敲擊鈴鐺。
有不少小學童四處張望着，在尋找着這聲音的來源。順也在搜尋着，最後將目光鎖定在了屋頂四角處雕刻着的四隻靈獸身上。
這四頭靈獸是由石頭雕刻成的灰白色石像，體積只比巴掌大一些，只有上半身沒有下半身。因爲它們的整個下半身可能都嵌在了屋頂四角處的牆壁裏面了。
它們瞪着眼睛，還長大着嘴，像是一副怒吼着的樣子。順覺得那一陣陣的鈴鐺聲，就是從它們的嘴巴里面發出來的。
“我的弟子們，以後書院裏響起這個鈴聲呢，就說明我們要開始寫字了。所以這個鈴聲響了以後，無論你在書院裏的什麼地方，你都要以最快的速度趕回學堂中，準備好聽學官給你們傳授知識。等一會兒，你們還會聽到一種鈴聲，是正式的教課鈴。如果教課鈴響起了之後，你們還沒有回到自己的位置上坐好的話，那可是會受到懲罰的。到時候你們可別跟我求情，因爲這件事並不歸我管，而是那些夫子們負責的，我可幫不了你們。”
順一邊聽着萍的講解，一邊仔細地傾聽着鈴聲的變換，記下了這種鈴聲。它響起來的時候比較平緩，而且時間還比較長。
“書院中還有另外一種鈴聲，是代表着休息時間到了。這時你們就可以到外面去活動活動身體了，畢竟總在學堂裏坐着也是一件很悶的事情。”
萍歪着腦袋想了想，然後又繼續說道：“除了這三種鈴聲之外，其實還有另外一種鈴聲。嗯，準確的來說，應該是鐘聲。是警示危險用的，而且還是全蒼穹國通用的預警鐘聲。不過這種鐘聲正常情況下是基本不會碰到的，就算是我長這麼大以來，也就僅僅只碰到過一次”
說到這裏時，萍的目光慢慢的變得有些呆滯了，也不再繼續說話，彷彿是陷入到了某些回憶當中。
叮噹叮噹，叮叮噹噹
又是一種鈴聲響起來了，果然與剛纔的那種鈴聲不同，應該就是萍所說的教課鈴了。
教課鈴的響起，打斷了萍的思緒，將她從某些回憶中拉了回來。不知怎麼的，萍嘆了一口氣，透着一股悲傷，然後對在座的小學童們說了一句話。
“我的弟子們，要好好珍惜你們的生命啊。要知道你們這一代的小孩兒，現在能夠坐在學堂裏聽學官們講學，是一件多麼幸運的事情啊。”
順聽到這句話之後，似懂非懂的點了點頭，然後突然發現學堂裏的氣氛好像有些不太對勁兒。竟然莫名的有些凝重，一時間竟然所有的小學童們都一反常態的沉默了，居然沒有一個人在下面小聲的嘀咕。
萍見到這種情形，意識到自己莫名其妙的拋出來了一個沉重的話題。她連忙擺了擺手，用了點精神力量，讓小學童們重新振作了起來。
“好了，現在授課鈴已響，趕快打起精神來迎接你們人生中的第一堂課吧。”
萍一邊說着，一邊用手向上擺了擺，好像是在示意小學童們起立。
於是小學童們還真的就都站了起來，齊齊的向萍拱手行禮。並大聲喊道：“萍老師好”
“嗯，很好，都坐下吧。從今以後只要授課鈴一響，你們就主動地站起來行禮吧。這可是傳統，我就不再提醒你們了。還有授課結束時，你們也要起身行禮，對我說“萍老師辛苦了，知道了嗎”
“知道了”
授課鈴結束，萍走到學堂的窗戶邊上，在窗戶的下面擺放着一排黑褐色的櫃子。萍將其中的一個打開，從裏面拿出來了一套器具。
那是一個黑色的長方形木盤，體積有些大。從順的角度正好能夠看到那木盤的模樣。它的上方有一個長條形的凹槽，裏面正好放置着一根能夠鑲嵌進去的黑色木棒，一頭較細一頭較粗。
也沒什麼特別的，就是木棒上面有些像竹子一樣的花紋比較好看，還刻了一個字在上面。
順撫摸着木盤朝上的那一面，發現明明是木製的，卻有一種布料似的手感。
每個人都發完了之後，萍自己也拿了一套，但樣式略有些不同。因爲萍的那套是一個真正的托盤，裏面盛着灰白色的沙土。而且她手中的木棒也明顯要比順手中的這根長出了很多。
萍將托盤放置在她的長桌上，手持那根細長的木棒插進托盤中的沙土裏。一絲絲的神力注入進木棒，然後滲透到沙土中泛起了淡金色的微光。
“今天，我們的授課內容是練習寫字。”
萍一邊說着，一邊將木棒抽出，然後手執木棒在空中揮舞了起來。她手上的動作時而快，時而停頓，力道也在不斷的變化着。就好像揮舞着那杆木棒在堅硬地岩石上狠狠地劃了好幾道，而並非是劃在了空氣中。
順曉得，萍這是在寫字，每一次揮舞都是一道有力的筆劃。萍每在空中畫完一筆，就會有托盤中的一縷細沙飄舞到空中形成那一筆畫。在講桌上燈罩的照耀下，萍寫出的每一筆蒼穹文都顯得那麼的佈局清晰，線條優美。
“大家來看看我寫的這兩個字是什麼”
那是兩個並不複雜的文字，順在萬字經上有重點的記憶過。
萍才話音剛落，就有不少小學童喊道：“蒼穹”
“沒錯，這兩個字就是蒼穹。看樣子萬字經你們都有仔細的看過了，非常好。”
萍的話引來了一陣乾笑聲，甚至還有人嘀咕道：“這兩個字，就算是沒看過萬字經也肯定能認得出來吧”
手中的木棒輕輕的一揮，原本在空中凝聚好的兩個字便重新化作了細沙，正好散落在了托盤中。
接下來就應該進入到正題了，順本來以爲萍會直接教他們寫各種各樣的文字，沒想到卻是先練習寫筆畫。說筆畫是文字的基礎，學好它才能夠寫得出一手好字來。
順手中的這套器具可比不上萍用的那套，以沙化字。只能用那根木棒的細端做筆，在黑色的木盤上刻畫出淡金色。寫滿了之後在用木棒的另一項功能抹掉那些寫好的，重新再寫。
這也同樣是需要輸入一點神力的，但量幾乎可以小到忽略不計。不過如果要這樣寫上一整天的話，那這消耗也算是蠻大的了。
爲了防止有人偷懶，萍將自己的精神力量發散在整個學堂中，而且還會經常從椅子上下來走動。指導一下小學童們哪裏寫的不好。
萍說蒼穹文字的每一個筆畫都要講究輕重適中，要有頓挫，要線條流暢。寫成文字的細微處甚至能夠顯示出執筆人的性情，甚至是性格特點。
老實說，順覺得手中的這根木棒並不是那麼的結實，注入神力的時候要十分的小心謹慎，只怕稍有不慎就會折斷這根木棒。因此順寫的有些慢，而且筆跡也是有些斷斷續續的。
正當順覺得這支筆用起來彆扭的時候，坐在他旁邊的朝陽那邊就傳出了一聲清脆的響聲。
轉過頭去一看，原來覺得這種筆不結實的並不只有順一個啊。
對於手中木棒折斷的現象，朝陽似乎一點都沒有感到意外，也沒有驚慌只是微微的嘆了一口氣。
萍走過來瞧了一眼，沒有任何的責問，只是說要給朝陽拿一根新的，並且還詢問了一下所有人有沒有筆桿用起來不趁手的。
順是想要一支的，以防自己稍微一沒拿捏好，就像朝陽一樣把筆桿給折了。但他還是沒那個膽量去說這個事情，因爲其他的小學童們也都沒有誰真的提出了這個要求。於是便打消了這個念頭，想着等真的折斷了再說吧，到時自然會換根新的。
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