格爾多芬魔法學院給高富帥安排的課程早已經確定好，每週二下午一節選修課，所有四年級學徒都可以選。
蘇薩斯不少今年畢業的小魔法師都在遺憾，他們怎麼沒晚一年趕上高教授的課。而有幸進入高組的小魔法師們則不由慶幸，上課也就是上一年，可他們卻能夠長期待在高教授身邊。
早年畢業的很多魔法師嗤之以鼻，“高教授算什麼，十年前學院曾經請動過米爾家的一位7級教授去開過一年課，那時候才叫轟動呢。”
周圍頓時一片感嘆。
“那時候我也已經畢業了，沒趕上，後來聽說好熱鬧。”
“我入學的時候怎麼就沒趕上這樣的好事”
“你們別羨慕了，就是在校又怎麼樣這樣的課程大多是限定年級的，你年級不合適在校也上不了。”
“選不了選修就不能去旁聽怎麼的”
“你現在也可以去旁聽的。”
“現在都有工作任務壓着，哪有那個空去旁聽。”
高富帥完全沒想到，他去戈爾多芬開課竟然被拿來和十年前轟動一時的7級教授的課程相比。
他走進上課的教室，頓時被這擠得滿滿當當的人羣嚇了一大跳。
教室並不小，可是也不算特別大，大概能容納將近一百人。可是高富帥進去的時候，教室裏遠不止一百人。
望着走道里擠着的、教室後面擠着的甚至窗戶外面趴着的這副陌生又似曾相識的景象，高富帥哭笑不得。
他無奈地看向帶來他的教務處主任，“您看這個情況”
教務主任卻很是淡定，“學徒們都很是嚮往，所以人擠了點。”
高富帥有點懵，“不是我是說這麼多人，沒有大點的教室嗎”
“沒必要。”教務主任是6級魔法師，親自來接高富帥是看在他第一次來的份上，倒不用對他多客氣，“你不是戈爾多芬出身大概不知道，這裏有合適的時間選了課的連一半都不到，其他大部分人都是來旁聽的。這樣旁聽的以後就會少很多，沒必要爲了他們換教室。”
高富帥這才表示理解了。
等教務主任走了，他整整魔法袍，走上講臺。
教室裏頓時起了一陣騷動，繼而很快安靜下來。
現在上課和他之前的講課都不一樣。
在馬星的時候，他上過公開課，在蘇薩斯，他參加過演講，在外面也參加過商業演講。如今對於當衆講話，他倒是越發熟練，不象最初緊張得掌心都冒汗。
但是以前的演講都是一次性的，講完拉倒，聽的人能聽進去多少，接受得怎麼樣，跟他也沒多大關係。
可是如今是開設正式課程，就完全不一樣了。臺下這麼多學徒，尤其是那些選了課的學徒，他需要爲他們負責，真正爲人師表，承擔起教導他們的任務。
高富帥懷着不一樣的心情，拿着剛纔教務主任給他的名單開始點名。
下面的學徒們都很是激動。
高富帥點名的時候，下面的孩子們一個個都象打了雞血一樣，恨不得把自己的臉都湊到他面前。
等他點完名才發現，果然如教務主任所言，名單上跟在場的人數相比一半都不到。
但是高富帥環視了一圈，把沒有名單上的學徒們也看進眼中。
對於他來說，誰選課並不是很重要，他答應來開課，是希望把魔法應用研究的理念傳遞下去。
今天這節課，高富帥足足花了三天來備課，希望能在這第一節課的時候，給學徒們打開一扇窗，讓他們看見一個有點不一樣的世界。
當初高富帥的前任自己在馬星的時候，從未接觸過外面的世界，就是偶爾有尼基的教授來講課，也是講講就走，沒有過這樣沉澱的教學。學徒們所有的真正的教學都是馬星自己的老師完成的。
而在馬星那樣的地方，和新博亞站在世界最前沿的地方相比，偏僻，閉塞，一年年一代代遵循着古老的傳統。
雖然馬星的老師們也是魔法師，也生活在同樣的時代，但是他們很少做研究，更別提最前沿的研究了。雖然有時候他們也會看看新期刊，但是日常的教學工作中並沒有強制性的需求，也就導致了他們對於接受最前沿的思想並沒有充足的動力。
對於馬星的老師們來說，教育，是引導他們進入魔法的大門，培養學徒們學會冥想、訓練、0級法術等這些最基本的魔法素養，拓展眼界這種事，並不在教學計劃內。
畢竟以馬星的學徒們的資質，畢業後能進入研究所從事研究工作的屈指可數，絕大多數畢業生只能進入公司，年復一年地從事着幾乎毫無新意的工作。所以出於對他們的未來考慮，研究的能力並不是最重要的，這也是馬星的老師們缺乏最前沿的學術思想的原因之一。
而戈爾多芬則不然。
戈爾多芬的學徒們從13歲參加篩選時脫穎而出，14歲進入學院，就意味着高人一等。畢業後，大量的畢業生能進入研究所，其他的大部分也能進入四大家族，少數也能進入具有一部分自主研究能力的大公司。
戈爾多芬的學徒，和馬星的學徒的未來是完全不一樣的。
而身處潮流涌動的新博亞，作爲全國最頂尖的魔法學院，戈爾多芬的老師們雖然同樣專注教學，很少出研究成果，但是戈爾多芬的老師和馬星的老師的思維理念就不一樣。
研究和創新，是永恆的命題。
在這樣的理念的薰陶下，戈爾多芬的學徒們從進入學院的第一天，所見識到的世界就不一樣。
在備課的時候，高富帥就已經問過組裏衆多的小魔法師們，問問他們當年在學院的時候學過什麼。反正蘇薩斯的魔法師絕大多數都出自戈爾多芬。
在得到了衆多答案在，高富帥切入了今天的主題魔法研究的平民化趨勢。