廣播中說，不到十年的時間，通過平原郡上下努力，已經讓平原郡的文盲率從原來的百分之九十九以上降低到了不到百分之五十。
現在看來，廣播中說的果然不假啊...”
諸葛亮是衆人中聽廣播最多也最認真的。
“百分之九十九？平原本就是富裕之地，怎會有這麼多目不識丁之人？”崔鈞被這個數據嚇了一跳。
平原郡人口超過百萬，這就代表只有不到萬人是識字的，這也太少了。
畢竟那些大族子弟，官吏豪強都肯定是識字的，怎麼樣也不應該不足萬人啊。
諸葛亮解釋道“這是因爲河北將非文盲的標準定的很高。
我記得是河北掃盲標準是認讀寫用算。
也就是認識超過八百個常用字，並且能做到會讀會寫會用，還要求會千以內的加減法。
這些都是需要考試的，考試通過後官府會發放證書和一些財物。
按照這樣的標準，別說普通百姓，就是之前的一些小吏都無法達標。
說之前的文盲率是百分之九十九，依我看還是故意往低了說的。”
聽了諸葛亮的解釋，崔鈞也就明白了過來。
他剛剛以爲的文盲是指大字不識一個的人，而諸葛亮說的已經可以說是粗通文墨了。
其實古代從未有人統計過識字率，但從明初施耐庵筆下的《水滸傳》中的對魯智深的描寫就可見一斑。
在文中魯智深是西軍軍官，官至渭州經略府提轄，這可是個有品級的官了，但依舊是大字不識，連官府緝拿自己的海捕文書都不認識，也就是後來出家當和尚後要念經才勉強學了一些字。
這還是宋明時期，此時是漢末，識字率可想而知了，要不是馬強早在紅星營的時候就開始搞掃盲，搞夜校，積累了不少人手，他在平原想掃盲都找不到人來開展這項工作。
但也是因爲不斷的開展掃盲，普及教育，使得馬強手中有一支自己打造出來的官吏隊伍。
這個隊伍中的人雖然很少有如諸葛亮這樣等級的大才，但馬強需要的也不是什麼大才，而是能支撐基層機關運行的大量低級官吏。
“如果是按這樣的標準，平原郡的文盲率居然降低到了一半以下，這簡直是不可思議。”石韜咂舌不已的說道。
“畢竟是十年經營的結果啊...
走，我們四處看看吧。”
崔鈞帶着衆人往平原城的方向走去，此時他們所在的位置其實並不在城裏，而是城外的渡口。
和濮陽相似，從渡口到平原城這段距離也是平原的商業區。
當然，更可能是曹昂在學平原的建設規劃。
“第十二小學...看來平原城中的學校果然多。
嗯？什麼聲音？”
龐統豎起耳朵往學校裏面聽，衆人也側耳傾聽，隱隱約約聽到“殺！殺！殺！”的整齊喊聲。
這不是學校嗎？
“那邊不是圍牆，我們過去看看！”
陸議眼尖，遠遠的發現邊上是一排柵欄，大概是因爲這學校是新建的，還沒修好圍牆吧。
諸葛亮等人來到學校的柵欄邊往裏一看，頓時倒吸一口氣。
“很好！再來一次！聽我口令！！
刺！刺！刺！！
你們記住，除非是最優秀的騎將，否則個人武勇在軍陣面前不值一提！
個人的力量永遠是弱小的，我們只有團結起來，才能打敗我們的敵人！
好，再來，刺！”
“殺！殺！殺！！”
孩童特有的聲音讓喊殺聲少了一絲殺氣，多了一絲青澀感，但看着這些一頭大汗，練着軍陣刺殺術的孩童，諸葛亮等人都不由吞了口口水。
這什麼情況？
這不是學校嗎？
“報告教官！有人偷看我們！”
這時，有孩子發現了諸葛亮等人打起了小報告。
那軍士看向柵欄方向，笑着對諸葛亮等人揮了揮手，然後對孩童們說道“繼續訓練！”，接着走了過來。
“諸位可是哪位孩子的家長？”
龐統一聽就明白這軍士誤以爲他們是在擔心孩子纔來偷看，便順水推舟的說道“哦，我們是來平原走親戚的，之前聽說孩子在這裏上學，下船路過就來看看，如有驚擾，實在抱歉！我們這就走。”
“哦，你們那孩兒可是已讀到高小？”
“高小？”
嗯？
那軍士見龐統面帶疑色，立刻懷疑了起來。
“你們不是孩子的家長？你們是誰？”說着，那軍士抽出一根竹笛就要吹。
“別吹！別吹！”龐統立刻喊道“我們不是壞人！你看有誰會帶着孩子和女人來當壞人的？”
說着龐統就把黃月英和陸績拉到了前面，然後嘿嘿笑道“我們是從南方來的，親戚的信中只說在這裏讀小學，沒說什麼高小啊。”
那軍士見看上去還不到十歲的陸績，問道“孩子，和我說實話，你是不是他們騙來的？”
陸績搖頭說道“我們都是親戚，是一家人~”
那軍士這才放鬆了一些警惕，解釋道“那是我誤會你們了。
我們小學分爲六個年級，一到四年級是初小，五和六年級是高小。
初小旬休可以休息兩日，高小則休息一日，另一日參加軍訓。”
“軍訓？他們不過是孩童，爲何要軍訓？”
“正是因爲是孩童纔要軍訓！
經過軍訓後，他們纔會認識到團體的力量，明白團結的重要性，而且可以鍛鍊他們的體魄和毅力！”
那軍士笑着說道“等你們宛城那邊的學校正式開學，你們就知道了。
無法通過軍訓的學生可是無法參加中考的。”
全民皆兵？
諸葛亮的腦中閃過了這四個字。
崔鈞擔心這軍士後面再起疑心，拉着衆人和軍士告辭後就走，等走到無人的地方，崔鈞才嘆道“馬子玉預效暴秦乎？”
“國雖大，好戰必亡！”孟建嘆道“以大將軍的兵馬，平定南方也不過是數年之前。
可大將軍還要這些孩子如此練武，所爲是何呢？”