今天13班第一節課就是他的生物課，胡楊需要早一點回去準備好上課的資料。
這時間段在這裏喫早餐的要麼是班主任，要麼就是第一節有課的老師。
錢芳影她們還沒喫完，笑着對他點點頭，表示不用等她們一起回去，她們有些就不用上第一節課。
大概兩分鐘左右，胡楊回到了辦公室，裏面已經有幾個老師在了。
在自己的位置坐下，將試卷和成績表找出來放在辦公桌右上角。
這張理綜試卷生物部分的題目旁邊不少地方都被紅色簽字筆寫得密密麻麻，仔細一看。
全都是胡楊昨天晚上寫好的講解思路和該考題的知識重點要點。
雖然他自認爲自己的記憶力很強，但俗話說得好：好記性不如爛筆頭。
更何況有些東西，腦裏想的跟要表達出來的會稍微有些差距。
但能寫出來，就不存在表達不清晰這問題了。
胡楊拿起電腦旁邊泡着胖大海的保溫杯，打開小心翼翼的喝了一口，不燙。
早讀前泡的，到現在基本入味了。
當然，喝起來也最多稍微感覺到一點點甜而已。
喝了兩口又加上溫水繼續泡着。
……………
“鈴鈴鈴…….”
上課鈴聲在胡楊千呼萬喚中響起。
這個鈴聲代表着一週中第一節課正式開始。
物化生辦公室所有有課的老師不約而同的站起來往外走，胡楊也不例外。
不到半分鐘，胡楊的身影出現在13班教室門口。
原本還有些嘈雜的聲音，迅速平息下來。
班長黃睿哲看到老師走到講臺中央時，迅速站起來大喊：“起立！”
“老師好！”所有同學都站起來異口同聲高聲道。
胡楊面帶溫潤的笑容對他們說：“同學們好，都坐下吧。”
嘩啦啦的一陣坐下聲響後，他們的目光全都落在自己的身上。
“上週剛剛考完月考，成績也都出來了，考了多少分大家自己心裏都有數。”說到這裏胡楊頓了頓。
13班所有學生的神色都變得認真起來。
正所謂“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶”。
“現在念下大家考的分數。”胡楊繼續說道。
拿着成績表，胡楊宣佈道：“高子淇86分，也是全班最高分，大家要向她學習。”
向全班學生誇完她後，轉而又批評：“本來你可以考滿分的，但丟掉的4分是你過於粗心，寫漏了一個字，表達的意思相反了，下次要細心些，別再這麼粗枝大葉。”
聽到老師這麼說，高子淇紅着臉重重的點頭，表示自己下次不會犯這種錯誤。
先肯定再批評，取得的效果絕對是單純批評無法比擬的。
他從來不喜歡打壓批評學生的，相反更多的是肯定和鼓勵。
在他看來，任何一個學生都有自己的長處和優點，問題在於當老師的能不能發現而已。
因爲胡楊他也是從這樣學生時代走過來的，他之所以有今天的成就，就是一路過來遇到的老師，在對他嚴格要求的同時，也常常鼓勵、肯定他，讓他受益匪淺。
13班能夠不斷進步，跟胡楊這種理念也有很大關係的。
畢竟不管是學渣還是學霸，都需要得到別人的認同，特別是老師的認可，對他們的鼓勵作用之大，是難以想象的。
而對於差生來說，效果會更加大。
甚至老師一句鼓勵的話，他們能夠記住一輩子。
“龔依曼82分，比上次進步了20分，再接再厲。”胡楊笑着對她說道。
“自開學以來，你的努力老師一直看在眼裏，這次的成績就是你努力的證明，不過不要驕傲，要繼續堅持，知道嗎？”
“知道了老師。”她臉色堅毅，眼中流露出激動的神色。
胡楊含笑的微微頷首，繼續念道：“周煜（yu）晨81分，跟上次月考比進步了5分，繼續加油。”
“肖雨果79分，你這次考的跟上次一樣分數啊，要加把勁纔行。”
“你的情況我都瞭解，以你的能力完全可以考到85分以上的，老師也堅信你可以做到的，你自己有沒有信心？”
本來還帶着愉悅笑容的肖雨果聽到胡楊這麼說，羞愧的低下腦袋，他完全沒有想到老師竟然對他如此有信心。
早上試卷發下來時，看到自己考到79分，比周圍的同學都高，還有些沾沾自喜，認爲自己考得不錯的。
“有！”臉蛋如火燒般通紅，不敢正視胡楊的眼睛小聲道。
“男子漢大丈夫，說話那麼小聲幹嘛？大聲點告訴我，有沒有？”胡楊很不滿意他這樣的。
“有！”充滿熱血的學生，總是經不起激將法，肖雨果梗着脖子吼道。
“君子一言駟馬難追，大家都聽到你的話，別自己打自己的臉啊。”看到自己的辦法奏效後，胡楊露出奸計得逞的笑容。
“哈哈…..”班上其他同學的大笑起來。
讓樓上樓下和左邊的14班學生很好奇13班發生了什麼事，笑得這麼大聲。
胡楊也沒有阻止他們，等了大概半分鐘笑聲平息下來，繼續念其他同學的分數。
“劉小貝75分，也進步了，你………..”
對她還是一頓誇讚，然後讓她繼續努力，再進一步。
“付子宸74分…….”
“吳彤72分….”
“劉卓然70分……”
…….
………..
“陳一塵60分”
…….
……….
“最後一個，曾嘉豪28分。”終於唸完了。
胡楊目光落在教室最角落的曾嘉豪身上，只見他低着頭藏在書山後面。
能夠感受到他心情的低落。
但胡楊暫時沒有多說。
這跟考高分的同學不一樣，在課堂上專門說他，極大概率會起到相反的效果，這不是胡楊想要的。
因爲學生時代，高分就是正義，分數高了你就掌握話語權；學渣是沒人權的。
同樣做了件違反校規的事，對於學霸，學校可以高高舉起輕輕放下的，但對學渣恰恰相反，會被當成典型。
這就是差別。
胡楊準備課後再找考的差的同學敞開心扉聊聊，找到他們考差的原因。
他堅信，沒有笨的學生，只有不會教他們的老師。