剩下的時間自然不可能浪費，就開始複習書本上的內容。
其實胡楊說的，他們基本都懂。
爲什麼還要講？
不過是加深他們的記憶而已，沒有太多的原因。
所以在1班上課很舒服，行雲流水般的感覺。
根本不用像13、14班那樣生怕他們聽不懂，要辦碎一點點來說，在1班反而要找一些他們不懂的重點講，完全相反的。
這也導致胡楊同樣的內容要備兩份，一個簡單級，一個地獄級的。
上完1班的課後，胡楊就在辦公室中休息，等待第八節自習課開全體教職工會議。
應該是說與國慶節相關的事項。
坐在辦公室中，胡楊拿出手機，發現收到十來條信息。
打開一看，全都是家長羣裏@他的。
以爲有什麼事要問他的，自然要去看看。
然後就發現王雨涵媽媽將昨天晚上慶生的照片發到羣裏並@他。
許多家長在羣裏踊躍發言，除了最開始程序式的誇了幾句胡楊外。
後面的都是他們各自在聊自己的孩子和互相請教怎麼教育孩子……
要知道這種羣平時除了胡楊有事通知，或者家長詢問，很少有人冒泡說話的。
今天能夠聊得這麼火熱，很大程度是那些慶生圖片的原因。
胡楊翻了翻羣裏的記錄，發現黃睿哲爸爸提議要把這個慶生活動保留下來，給孩子高中最後一年留下更多更美好的回憶。
這也得到衆多家長的響應，孩子在他們生命中的佔比是非常高的。
看到這裏，想起早上級長說的話。
於是胡楊就在“高三13班家長羣”裏發言。
【@所有人，羣裏的信息我看了，黃睿哲爸爸提議將每個月舉辦一次慶生活動，大家有什麼看法？】——胡楊。
本來就有挺多家長在羣裏聊天的，看到胡楊這個班主任出來，還問這個問題。
紛紛表達自己的意見。
絕大多數都同意，還有些沒表達意見的是有自己的顧慮。
【胡老師，學校允許我們這麼搞嗎？會不會影響到孩子學習的？】——高子淇媽媽。
【學校是支持的，昨晚級長還來參加我們班慶生活動，肯定會影響他們的學習，今天我上的是第五節課，發現他們學習態度更加積極，也更加認真，其他老師的課，我還沒問，暫時不清楚。】——胡楊。
要是這樣的話，辦一次生日慶祝活動，就能讓孩子學習更加積極。
在他們這些家長看來簡直不要太划算了。
自家孩子是什麼情況，他們心裏也是有底的。
本來都應快絕望，打算重新練個小號培養。
但從他們上到高三，胡楊擔任他們班主任後，明顯覺得孩子變得有點不一樣，似乎更加自信開朗。
放假在家問他們在學校學習的情況時，言語間都表達出對胡楊這個班主任的喜歡和尊敬。
這可是從來不曾有過的啊。
另外孩子的學習成績好像也進步不少，這些他們家長都看在眼裏記在心裏，也真正關注起胡楊這個老師。
在發現他牛逼哄哄的履歷後，就更加高興，爲孩子的變化找到完美的答案。
因此，在平時他們都很支持胡楊的工作。
甚至還有兩個家長給他打電話說，只要不打殘不打廢，隨便胡楊教育。
當然胡楊也從不動手打學生的，就連罵都極少。
所以，在聽到胡楊的解釋後，還沒發表意見的家長都紛紛贊同。
【我也支持，而且我還可以負責班上每個月的生日蛋糕，我堂嫂是開蛋糕店。】——高子淇媽媽。
【我是賣水果的，所以我可以承擔慶生的水果。】——吳彤爸爸。
【那我就負責飲料了。】——黃睿哲爸爸。
【喂，你們是不是太過分了，你們全包了讓我們怎麼辦？我不同意。】——王雨涵媽媽她第一個反對高子淇媽媽她們這種“霸道”的行爲。
【雨涵媽媽說的對，你們太不講道理了，要是讓我也負責一部分，那就沒事。】——陳一塵媽媽。
其他的家長也紛紛表達自己的意見，不同意某幾個家長負責慶生所有的花費。
要是讓他們承擔一個月慶生所有的花費，對某些家長而言壓力還是挺大的。
但承擔其中一部分，那就沒任何問題了。
胡楊看着家長們的發言，不由的有些感慨。
爲什麼都搶着呢？甚至有幾個學生家庭條件並不是太好的，他們爸爸都出言要負責其中一部分。
還不是不想讓孩子自卑，也不想因此被同學看不起，認爲他們傢什麼都沒出就喫白食。
可憐天下父母心！
能夠無怨無悔的不計回報付出，也唯有父母爺爺奶奶這種至親了。
【大家太熱情了，不管是讓高子淇媽媽負責蛋糕，還是讓吳彤爸爸提供水果…..肯定有家長不樂意的，我也認爲這樣不太好。】——胡楊。
【不如這樣，到時候花多少錢，大家一起出，公平合理，沒意見吧？】——胡楊。
【沒意見。】
【贊同。】
【這樣最好，不用搶。】
………
…………..
這是最公平的，也最安心的方式。
【然後我們家長可以負責採購，比如高子淇媽媽的堂嫂是開蛋糕店的，讓她幫忙買蛋糕，質量肯定有保證的。】——胡楊
【吳彤爸爸是賣水果的，我們可以從他那裏採購，肥水不流外人田嘛。】——胡楊
【如果大家有更實惠的，也可以跟大家說，這事大家商量着來。】——胡楊。
胡楊提出的這個建議還是很合理的。
所以大家贊同。
然後一些家長看到諸如零食等東西還沒有買，就將自己有的渠道說出來。
基本上有人先說，後面就沒人會說自己這邊可以買到同一種東西的。
最後胡楊總結了下那些家長負責哪部分東西的採購，還說要是不適合或者其他原因的，要提前告知，讓他從別的地方買。
這件事差不多到此結束了，家長們也開始問其他的問題。
比如自家孩子在學校的表現如何，學習情況怎樣？
言語間帶着些許討好，想讓胡楊多關心下他們孩子的學習。
胡楊能夠體諒他們的苦心，但不會因此就特別關心某個學生。
【所有孩子都是我的學生，我會盡自己最大的努力教好他們，不會放棄任何一個，請大家放心。】——胡楊。
剛剛說完就聽到周麗媛老師喊他一起去報告廳開會。
也在羣裏跟那些家長說了一聲，免得他們想太多，以爲胡楊不滿意……