陽伊澤朝她點點頭，伸出了手“合作愉快，孟同學。”
此般景象，那還能拒絕呀。孟嘉魚也伸手，“合作愉快。”
盧校長見狀滿意的轉身回了辦公室，不再打擾兩個人。
課室裏只剩下兩個人，空氣中莫名的漂浮着一絲尷尬。
孟嘉魚低頭從書包裏拿出準備好的課本和資料，也不知道這要怎麼開始教，一時沒開口。
陽伊澤不想氣氛如此尷尬，沉了沉氣道“好久不見。”
孟嘉魚手上的動作一頓，仰起頭給了他一個笑容“好久不見。”
這一個笑，打消了陽伊澤心裏所有的顧慮。他原本還想着孟嘉魚會不會因爲之前的事情不理自己，現在看來，她好像也沒有放心上了。
於是舒了口氣走上前“有什麼需要幫忙的嗎”
孟嘉魚見他主動要幫忙，便把手邊的準備工作遞給了他，“那你先熟悉下我們的流程吧這個每個老師都不一樣的，許老師的習慣是這樣。你先看看，心裏有個底。”
陽伊澤看着手裏詳盡的流程表，忍不住問“這是許老師自己要求的還是你設計的”
孟嘉魚頓了頓，解釋道“每個人都有自己的行爲習慣，許老師倒是說沒什麼所謂。但我還是觀察了她幾天，發現了她的上課習慣，就寫了一份出來。都是小心起見，我怕我影響她的進度。”
陽伊澤聽她說完後點了點頭，心裏不由得佩服起來。
待熟悉完了課程流程後，陽伊澤又跟着孟嘉魚開始坐下來整理卡片。
孟嘉魚笑了笑；“當然要用多媒體，卡片太小了，坐的遠的小朋友看不見。這些是獎勵環節用的道具，我們要把最近幾天學的字挑出來，”又指了指不遠處一個小黑板，“那個是記錄板，放學前就會進行競猜遊戲，識字多的就獎勵小紅花。每個禮拜小紅花都可以換一些獎品，每個月結束的時候也會獎勵一次。”
陽伊澤聽完她的解釋，忍不住又讚歎起來“這是你們自己想的吧是你還是許老師”
孟嘉魚低頭笑“我和許老師一起想的，孩子嘛，都喜歡聽誇獎。”
兩個人整理完卡片，孟嘉魚的手機突然叮叮叮的響了起來。提示音急切且持久，但孟嘉魚卻依舊一臉平靜。拿着手機看起信息來，時而打字時而發語音的。不管是看和回，她還拿了筆記本記着些什麼，好不容易纔忙完了。
一擡頭，看見陽伊澤好奇的看向自己，孟嘉魚解釋說“家長髮的信息。”
陽伊澤點頭表示瞭解，探過身去看她的筆記本
躍宏今天特意帶了故事書，要記得給他講故事。
敏昌昨天回家說沒有拿到小紅花，今天要給他機會。
欣悅生病剛好，不能吹風扇。
彤彤最近挑食，今天上課要講相關的道理。
君似佳期入夢來