在馮叔叔的忠告聲中，新的學期開始了，清風投入到了緊張的學習中。
高二的學習還是很緊張的，像貴陽一中這樣的學校，需要把高三的學習內容，壓縮到兩年完成，高二也就成了關鍵的一年。現在一個學期要學習一個學年的課程，所以學習的任務也就成倍的增加了，這對於一些學習基礎比較差的同學，很容易拉開檔次，這就爲一些重點學校分班提供了依據，以各種名義，培養尖子生是這些重點高中，習慣性的做法。那就是把學習比較好的學生，以實驗班或者更動聽的詞語命名的各種班，把學習成績靠前的學生，與一般的學生分離開來，確保考上重點大學的百分比，其次纔是升學率。這種傳統的應試教育的方法，讓他們屢試不爽。
高二的另一個課題就是分班，把學生分成文科班和理科班，這樣就可以減輕學生的學習負擔，按照高考大綱，分別制定文科班和理科班的教學計劃，學生也是按照高考的教學大綱，重點學習文科的或理科的各種學科，讓他們集中精力，圍繞着高考設置的考試科目進行學習，一般的理科班，就會把歷史和地理踢出出去，文科班就會把物理和化學停止授課，兩個學科的分班行爲，都要求學生做出自我的選擇，他們一般都考慮這樣幾個因素，首先是學習成績，數理化成績比較好的學生，一般都選擇理科班，這樣就可以發揮他們的特長，取得更好的高考成績。而物理化學成績不是太理想的學生，以高考爲目的，一般都會選擇文科班，這樣就可以揚長避短，也能夠取得很好的高考成績。對於一些全面發展的學生，實際上他們處於兩難的境地，一方面在知識的儲備上，就會形成偏科的現象，無論是你選擇理科班還是文科班，都會失去一個向另一個方向發展的餘地，一旦選擇好了，就不能夠走回頭路，因爲教學內容，已經發生了很大的變化。第2個方面就是要考慮高考以後專業的範圍，現行的高考制度，對，文科和理科是分社的，有些學校重點招出文科的學生，也有些學校重點招收的是理科的學生，相對來講，理科的學生報考學校的範圍更廣泛一些，但是考生也比較多，所以競爭更加強烈一些。文科班就不一樣，他們報考的範圍相對的窄一些，選擇的專業也會有侷限性，雖然有些學校是文理科都招的，但是專業範圍會有很大區別的。所以在分科的時候，每個學生都會很慎重的。
分科的結果就是班級的調整，對於高中學生來講，本來高一年級，新生經過一年的學習，相對的學習環境已經很熟悉了，對老師和同學都相對比較習慣，高二年級的分班就意味着，改變自己的學習環境，老師和同學都需要重新適應了。文理分科的適應，老師的適應，新同學的適應，都會給高二年級的學生帶來新的挑戰，也會帶來新的壓力。
清風本來是一個全面發展的學生，各科的成績都很優秀，因爲在學習上方法得當，所以高中的每門課程他學習的都比較好，應該說都是領先靠前的，作爲全面發展的一個學生，面臨着文理分科的艱難選擇，他已經反覆的考慮過多少次了。老師們也沒有閒着，理科的老師，因爲他數理化成績特別的出色，反覆的動員他留在理科班，以他現在學習的基礎，和他考試的成績，特別是中考的基礎，不用說也是一個優秀的學生，如果能夠留在理科班的話，，一定會創造一個新的奇蹟，按照平時他考試的水平，和他的學習能力，考個全省理科第一不是沒有可能的，如果在他們手裏培養出一個新一屆的省級高考狀元，對於他們都是一種榮譽感，所以理科的老師們極力的動員他留在理科班。
高考的設置中，數學語文和英語，各佔150分，其他的文科綜合試卷，要佔300分，數學作爲他是極其擅長的，根本沒有什麼問題，語文國學正是他的興趣所在，英語的基礎已經被馮叔叔打牢了，現在一般的援助他閱讀都沒有問題，又經過和幾個初中同學的補習，對於基礎的語法點，和單詞記憶的能力，特別是秦偉拿來的學習材料，在影視條件下能夠看懂原版的英文影片，大大提高了他的聽說能力，所以他更有自信。國學的很多著作都是在歷史條件下產生的，對5000年文化的熟悉，就是對歷史的生動記憶，除了教科書那些典型的歷史人物和事件以外，歷史長河的這一個標的，都已經牢牢的刻印在他的心裏了。清風分析了自己的優勢，也明白了自己的短板，地理課程作爲他應該是一個弱點，但是經過兩年的學習，熟悉和豐富地理知識，掌握世界地理和中國地理的各種版圖，作爲他並不是很難的，更何況歷史和地理是相通的，在他熟悉的許多的古典著作中，對古代地理的探索，更覺得很神祕，也有強烈的好奇心，把歷史的版圖和現實的版圖相聯繫，使他更突出的特點。地理的學習實際上就是對自然資源的熟悉，所有的地理地貌，蘊藏的都是自然的資源，全國各地與世界各地的地理特點，不僅僅反映在地理地貌上，更選是在資源的分配上，自然資源的分配，深深的打上了社會和產業的特點，把這些聯繫在一起的話，應該說他在地理學習上還是有很強的優勢的。
清風在學校裏是一個指標性的人物，學校和老師都希望他選擇理科，但是他堅定的文科取向，讓本來你理科兒爲重點的貴陽一中，學校的領導老師都很爲難，因爲只要他選擇了文科，就會帶動一批好的學生向文科轉向，就會大大削弱理科班的實力，這是學校和老師都不願意看到的，所以學校出面干預了，幾次做他的工作，他的決心都很堅定，他的方向也很明確。所有的人都知道，張副校長和他的關係不錯，最後動員他留在理科班的任務，自然就落在了張老師的肩上。
張老師親自出面把清風找到了他的辦公室。