她滿意地看看認真學習的李慎行，心說到底是省會城市來的孩子，就是不一樣。
雖說這孩子年紀也小，但做起事來一板一眼，耐心細緻，寫出來的字母那可比班裏其他孩子強得多了，進步特別明顯，練到後來，幾乎跟她在黑板上寫得一模一樣。
當老師的當然喜歡聽話努力還優秀的孩子，於是她就存了點私心，特意把個頭也不是很高的李慎行調到後頭，跟班長坐了同桌。
班長高建瓴是她兒子，從小也用心教着，但不得不承認，跟人家城裏來的孩子相比，還有一段差距。
那就放到一起互相學習，也叫自家孩子跟着長長見識。惜孟母擇鄰處，孩子交友也得慎重。
只不過宋瓷一來，她這點小心思也得讓步。
也不知道人家都是咋教的，孩子個個出息，難道真是家裏基因好？
苗青心裏羨慕，目光從認真書寫的李慎行身上，跳過旁邊自己個兒哄自己玩的宋瓷，就要邁步去看再後頭的兒子高建瓴。
嗯？好像有哪裏不對？
苗青才提起的腳步又落回去，扭着脖子去看宋瓷在寫些啥。
宋瓷剛好寫完今日份的數學題，隨手把本子一合，塞進書包裏，又掏出一本物理作業，一目十行地看完，在腦子裏過一遍得出結果，隨手填個答案上去，接着做下一題。
苗青眼睛漸漸睜大，再大，不能再大了。
這，這都寫的啥？
啥拉力浮力的，還有機械滑輪？咋感覺有看沒有懂呢？
苗青震驚地揉揉酸澀的眼，確認似的彎腰湊近了看。
果然沒看錯，旁邊還有圖！
這是物理題？宋瓷在做物理題？不能吧？肯定是她看花眼了。
苗青還有些不死心，再度眨眨眼閉上，再睜開，又揉了揉，那些字還沒變。
宋瓷已經又刷完這本，小手刷拉一聲合上本子，又要往書包裏放，換下一本來做。
“等一下！”
重力加速度，功率，機械效率……
苗青一陣頭暈眼花，啪地合上本子定定神，對上學生好奇的眼神，無力地扯不動嘴角。
“老師？”
宋瓷小聲詢問，有點擔憂地看着神色茫然，甚至帶着點慌亂的新老師。
這個表情有點眼熟，很像是她媽李勝男同志頭幾天輔導她寫功課時的表現。
當時李勝男頭疼了三天，總說胸悶噁心，連喫飯都沒了胃口，很是叫家裏擔心了一陣子。
不過後來不看着她寫題，也就不藥而癒了，堪稱神奇。
此刻宋瓷面對老師類似的表現，就很擔心她會不會也要頭疼噁心，身體不適。
難道欒老師留的功課還附帶精神攻擊？那要不要放開精神力檢查疏導一下？
宋瓷認真想着，她可是個好學生，比某著名柯姓一年級小偵探更省心。
愛國心爆棚的宋瓷暗暗較勁，哪怕是面對假想敵，也絕不肯認輸！
苗青扶着課桌，忍過這一波衝擊，面色僵硬地扯動下嘴角，露出個勉強稱得上微笑的表情，控制不住音量地說：
“你剛剛做的那本冊子給我瞧瞧。”
略顯尖銳的聲音在安靜的教室裏顯得突兀，全班同學齊齊向後看來，想看看是哪個倒黴蛋撞上老師木倉口。
李慎行看看疑似發怒的老師，又看看上課開小差的同桌妹妹，一臉擔憂。
前桌馬華陽特義氣地求情：
“老師，是我乾的，不關宋瓷的事！”
苗青被他這麼一打岔，緩過神來，沒好氣地瞄他一眼。
就你個拼音字母都寫不標準的小學生，能看懂物理題？怕是給你答案看着，都念不對！
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