或微風徐徐，或水波不興，此刻依然心照不宣。我想，每一個有你的夢裏，一定很安詳。
日常，一如既往。
週末。
“才纔去哪了？好幾天沒見着它了。”幾天過後，我發出疑問，大家都習以爲常，沒人在意這些細節。因爲呀，我們家才才天生放蕩不羈愛自由，總是悄悄的跑出去玩，好幾天都不回家的那種。
真是一個熊孩子。
可……這次異常的久了。
得到大家敷衍的回答，午飯後，由於天氣依舊很涼，我順手拿走校服外套，一門心思的踏上尋狗之路，平常心的左右觀望，畢竟每一次我們大家都以爲才才丟了的時候，它自己便灰溜溜的從外面跑回來，其中有一次它離開家幾乎一個多月，當我們都以爲它丟了的時候，它卻出現了。
大家都驚呆了一般，但看着才才，渾身髒兮兮的，就像剛剛探險回來似的。
看着它，我很驕傲。
才才很聰明，無論是在語言方面還是在動作方面，它好似都能理解的樣子，積極的迴應着我的每一個話語。即使不說話的時候，它也會默默地蹲在你的身邊，陪伴。
有時，上學的路上，也少不了它開心雀躍的身影，急匆匆的跑在前面，還時不時的回過頭來看看我，彷彿在說“快點！快點！”
然後，毫不留情的在每一個牆角或者樹坑留下自己的“味道”，具我後來的觀察，這種記號也是保證它能順利回家的重要法寶。
那也是我第一次知道，狗狗們原來是這樣子記路的，也許，以前老家原本也沒有多大，家裏的大狗小狗都是土生土長的，每一條路摸得比我都要熟悉，一般情況下是丟不了的，除非有人故意爲之，所以，從來沒有關心過它們能跑丟這些問題。
現在不一樣了，這裏到處都是馬路汽車，難得的一條土路還被我碰上了，望着街上川流不息的人羣，我都可能走丟，更別說是一條狗了。
“才才？”當我漫不經心的在各個它常去的地方尋找過以後。
我開始慌了。
這次好像並沒有那麼順利，換做以前，只要稍微喊一聲，它便灰溜溜的從一些不知名的角落裏跑出來，奔向我的懷抱。
但，這次沒有。
時間一點一滴的流逝……
隨着一絲涼意襲來，天也漸漸暗了下來，此刻，我才察覺到一下午就這麼過去了，尋求未果，也只能默默地走回去了。傷心，失落，難掩。
我期待着奇蹟。
……
“差一點就九連勝了！唉！”
“明天繼續。”
“好！”
熟悉的聲音傳入我的耳中，我“親愛的”弟弟的奶音，還是能聽的出來的，仔細一看，果然是他，這小傢伙看樣子又是剛從網吧裏出來，網癮少年，不過如此。
直到現在，他的腦子裏也只有遊戲。
我沒有理會他，遲遲沉浸在沒有找到才才的失落中，但是，在我的心裏始終告訴自己，“沒關係，過幾天，它自己就回來了。”
這樣子的自我安慰，多多少少也會讓我自己的內心得到一些希望，就當它出去玩了吧！實在不行，就理解爲它去旅行了。
此時，我最親近的就是才才了，在這麼一個冰冷冷的家裏，也只有它願意傾聽我的苦楚，雖然才纔不會講話，但它的存在至少讓我感覺到了溫暖。
這些是人與人之間永遠不可能做到的事情。
然而，我卻總是在每一次發完脾氣的時候，下一秒就會後悔，它們只是一個小動物呀，並沒有人的主觀意識，只是默默地陪伴，靜靜地仰望着你。
所以，爲什麼要對它們發脾氣呢？
在想明白了之後，出現在我生命中的每一個小動物，我都會像對待自己一樣對待它們，一根火腿腸也要分一半給它們，任何食物也一樣。因爲，它們比人更有情有義，更值得你去對它們好。
在有限的時間裏。
畢竟，它們的生命是短暫的。
……
兩點一線的生活，似乎已經成爲習慣，但人不可能總過着同一種生活。
在得與失之間，無論怎麼選擇，總要放棄一方。不同的是，今天，下雨了……
三月的春雨，灌溉樹木叢生，百草豐茂，欣欣向榮。
“植樹節馬上就要到了，按照慣例，板報還是由徐小葵你們幾個出。”土木老師和藹的看着我們，只要不是在上英語課的時候，其他時候的她，還是很和藹可親的，也可能是我對英語與生俱來的恐懼吧！
其實，也沒有那麼可怕，即使唸錯了單詞她也不會像小學英語老師那樣責罵我，而且還會更加耐心的教導，一遍又一遍的重複。
“好的，老師。”我乖巧的點了點頭腦袋裏開始構思，那個時候沒有手機，我們幾乎人手一本板報小書，就是很小的一本書，上面的例子我們都可以借鑑，沒有靈感的同學，也可以直接照搬全抄。
那個時候還真是好啊！
我看着土木老師，雖然她很好很慈祥，但我還是不敢靠近她，甚至都不敢和她對視。
小時候的環境影響真的很重要，一個人現在是什麼性格，和她所處的環境有直接必要的聯繫。
比如，我的爺爺是一名人民教師，他對我總是很嚴厲，賞罰分明，從小給我的感覺就是很嚴肅，尤其是在上課時，原本還以爲爺爺是語文老師就不用背課文也作業了呢，恰恰相反，這樣他會更加關注我，而且每次背課文必定有我。
不過，這樣便養成了一個背誦很快的好習慣。
所以，現在的我，在面對老師時，總有一種與生俱來的懼怕感，害怕對視，不擅交談，不敢靠近……
其實，現在想想，老師也沒有多麼的可怕。但是，威嚴是必須的，不然，就我們班級這些熊孩子們豈不是要上天了？
……
至於爲什麼叫我出後面的黑板報，其實是因爲，初一剛開學的時候，正好趕上教師節，土木老師便讓我們每一個拿出一張白紙，寫下對老師的祝福！
嗯……當時對於老師並沒有太多的瞭解，那就只好寫給小學教過我的那些老師們了。真實情感什麼的，肯定是沒有的，只能胡編亂造，極其官方的寫了一段話，實在是編不出來的時候。