她想像的工作是那種可以不與人交流，自己專心做自己事情的工作。這一點上，理科可選擇的範圍會更廣一些，至於理科難學之類的問題，她也考慮過，最後還是選擇了理科。
微斯和選擇物化的同學，在分班前，都留在了馬老師的班。彭洛洛也選擇了物化，倒不是因爲她物化成績多好，而是物化班男女比例有些失調，只有12個女生。彭洛洛堅決不去文科那兩個尖子班，因爲裏面男生少的可憐。
“那兩個班陰氣太重了。”她和微斯嚼舌根，“還是理科班好啊，都是男生，女生連值日都分的少。”
微斯其實很不喜歡她總用一種扁平的標籤來區分男女，並主觀的認爲女生多的地方潛意識裏的競爭壓力更大，對自己更不利。微斯在這一點上其實是和她持相反意見的，她看過很多歷史書籍，並對男性越來越多的佔有主導地位的社會環境下，女性生存空間只會被進一步的壓榨的必然趨勢，有很深的感悟。
雖然有很多書都告訴她這個道理，但是微斯自己覺得，有人的地方就有競爭，而去除性別和其他諸如家庭背景等因素，比較的核心，仍然是個人的能力。
彭洛洛還在講着文科班級的如斯恐怖，微斯抖了抖自己正在做的一套試卷，提醒她今天要交的試卷。
“哎，你都寫完了啊。”彭洛洛哀嚎了一聲，終於不再講文科班的壞話，而是埋頭寫試卷去了。
微斯分班的時候，沒有告訴微辛侃，卻強烈的想要告訴Whitney。只是Whitney的父母把女兒接回了美國生孩子，算算時間她的寶寶應該已經降生。
秦仲是和她一起回的美國，微斯有時候常常會有種他其實才是Whitney的親弟弟的感覺。也許人和人之間的親疏也與血緣無關，她有兩個血緣上的哥哥，可卻極少有那種親密的兄弟姐妹相處的愉悅。
微斯學習的間隙有時候會想，其實Whitney也好、秦仲也好，算起來，都是離她太過遙遠的人。雖然和她有短暫的交集，卻註定了不是一個圈層內的。
因爲秦仲不在國內，微斯也沒有再去何醫生那裏治療。她並不是沒有對方的聯繫方式，而是覺得去那裏，好像一定要有秦仲，不然就像是缺了什麼，空落落的不完整。
高一下學年，微斯的考試成績排名不大穩定，但是期末成績下來憑藉英語、語文和數學這三科紮實的基礎。高二重新分班時，她被分到了高二（1）班，是全年級的物化尖子生班。
馬老師看到她的時候整個人就覺得真的神奇。其實他一開始並不是很喜歡微斯，誰也不希望自己班級有個學生屬於天生有一些特殊情況，要費心照顧的。還有一個原因是微斯又是聖萊轉入的，馬老師對聖萊中學可謂是有說不完的意見，在他心裏市一中才是排名第一的高中，結果這幾年聖萊這種高學費的私立中學，總是在風頭上蓋過市一中，他每每想到都有滿肚子的牢騷。
“行吧。”馬老師想，學生都是討債的，說不定還真是上輩子欠的債呢。
劉舜宇作爲原來班級的班長，在新的班級第一次班會里仍被馬老師點爲班長。微斯對這個結果不意外，她很意外的是，馬老師居然讓她當團支書，要知道她連團員都不是。
班會結束她立即去找馬老師，馬老師知道她是爲什麼來的，一開口就把她堵了回去：“雖然班級男女生比例失調，但是也得選幾個女生班委，其他人我都不熟悉，等熟悉了再說。”
“沒入團也沒關係，現在就可以入啊。”
微斯就這樣，當天先入了團，然後成爲了高二（1）班的團支書。
分班之後，彭洛洛被分在了四班，消息卻無比靈通，兩個人一起去食堂喫午飯的時候，她一路都在幻想微斯和劉舜宇能發什麼點什麼事情。微斯覺得莫名其妙，等正式開始處理一些班級事情的時候，她才發現彭洛洛的幻想場景還絕大部分變成了現實。
比如微斯開了會回來收交團費，她直接在黑板上了寫了了事。劉舜宇就在處理其他事情的時候幫忙一併強調了。班級的一些訂閱的團刊，每每都是劉舜宇去班級信箱取班級的時候一併取了給她。
微斯總覺得受人幫助需要表達感謝，於是她就幫劉舜宇寫每天的班級日記，包含課堂紀律、值日情況和作業情況，一項一項寫下來內容還挺多。微斯寫了幾天，深感班長真的不好當。
她和劉舜宇慢慢的就形成了一種默契的分工，劉舜宇負責班級所有的需要調動的事情，微斯負責所有記錄類的工作。微斯天真的期待馬老師熟悉了班級的女生後就能免職，誰知馬老師竟再也不提這個事情了。
微斯對馬老師的食言深感失望，但是她還得給他幹活，因爲高二的物理難度增加了很多，她總有許多弄不明白的題還得請教馬老師。
也許是因爲小時候的生存定律，成績好就可以從微辛侃那裏拿到獎勵，也許是因爲她長期窩在三樓的那個房間裏，看書是唯一的娛樂，微斯總能沉浸到自己的學習世界裏，她的領悟能力不算強，但下了功夫就總會有些收穫。
當考試內容不再僅爲一段時間的學習內容，而是開始涵蓋一學年甚至更廣的知識點的時候，微斯的考試成績終於不再像做過山車一樣了，她穩定在了第五名的位置。