由於她父親的新情人還在客廳裏閒逛，格溫覺得沒有義務友好地離開，因爲她的最後一個箱子已經收拾好了。
她唯一的遺憾就是離開珀西。
她哥哥似乎早就意識到，再過幾年，他和妹妹之間的距離只會繼續擴大。因此，他們前晚的分手是苦樂參半的。在她過去的生活中離開了她的弟弟，加上她被篡奪的經歷的傷感，使這一刻變得憂鬱。
當然，他們永遠都是兄弟姐妹，但這是一個比她以前的世界更加精英化的世界。即使在她十三歲的時候，她也已經能感覺到他臉上的仁慈。他有一種天生的傲慢，是由於需要和環境而產生的。珀西就讀於一所選擇性高中。他們的阿姨曾經說過，如果他醒得“正常”，她會帶着交過的學費把他送到王子家。當格溫最後一次試圖傳授她的世俗智慧時，珀西的神色呆滯，好像一個對她的建議很少考慮的人。
沒有真誠的擁抱，沒有雷鳴般的戲劇。只是苦笑。
“那都是小姐嗎”搬運工給三輪手推車加滿油，要求最後確認。
格溫回頭看了看弗雷斯特維爾的公寓，看到她父親還在廚房裏發火，她哥哥的門微開着。
“是的。”她關上了前門就這樣。”
在接下來的兩年裏，當格溫坐在新家的單人牀上時，最後一個盒子被壓好並打包回收。小悅再也不會來了。埃爾維亞說她將在新學期的第一天，下週一搬來。
就在那一刻，格溫獨自佔有了這個地方。她討厭這些時刻，因爲懶散的頭腦變得焦慮不安。
我是一個旅行者，我站了很久。。。
盡我所能往下看。。。
荊棘叢生，她不知道路在灌木叢中彎到哪裏去了。在她新生活的一個星期裏，她的舊世界的智慧是她從前的全部證據。如果她要重新度過青春期，她的舊世界知識將如何幫助她拼寫魔法忽略了她所知道的自然哲學的每一條規則；她不能僅僅是吸引一個神奇的奧茲巫師，不是嗎
科學上的江湖騙子能走上魔法之路嗎
在那張紙條上，格溫嘆了口氣。她對未來道路瞭解得越多，就越不自信。
她必須完成一年半的高中教育。在那段時間裏，那些有天賦的法師和那些平庸的法師又被分成了不同的職業。那些有才能的人尋求高等教育，進入義務兵役的初級軍官。那些沒有這些人才的人蔘加了工業的基礎訓練，開始了他們的兵役生涯。
強制服兵役。
當嶽開始吹噓她多麼期待自己的成人禮時，她已經躊躇不前了。
實戰對抗怪物格溫努力想象這件事。
她將成爲魔食者，格溫莫佩德。
積極向上，積極向上她倒車，像唸咒一樣自言自語。現在什麼也沒做，只有人類的睡眠開始了。
一天後，嶽在她做體力勞動者的父親的陪同下來到了這裏。白先生從小就認識格溫，所以請她照顧他那火熱的女兒。他們一起打開行李，等着第三個人。
“你媽媽呢”格溫問。
“她不喜歡呆在滿是法師的地方，你知道的，對吧”小悅把一個盒子推到牀下我媽媽對自己的身份很敏感。不過，我的才華讓她心情很好。上週她一直在向家人吹牛。我想整個街區都知道。”
“叮”
格溫耳邊響起了一個口信咒語。
“看來貓王來早了，”格溫說她在下面。”
一輛巨大的奔馳s級轎車停在公寓前面。一個男僕爲貓王開門，另一個男僕，司機，拿出了她的行李。如果他們在海岸邊的派恩福德女子學院，這輛車不會引起這麼大的轟動，但這裏是黑荊棘那是一所政府批准的魔法學校，有藍領孩子。甚至連工作人員都是一羣卑微的人，都是來自不同政府行業以及軍隊的退休法師。
令學院裏的同學們驚愕的是，貓王與格溫和嶽交換了臉頰，然後三人一起去了“閣樓”套房。
中國人的耳語在一小時內就猖獗起來。故事講述了格溫用欺騙的方式與更好的同齡人建立友誼。還有人說，格溫是個叛逆的女孩，她經營一個幫派，威脅兩人接受她。另一個則反駁說，格溫實際上是一個政客的私生子，她利用自己的影響力，用非法的成功手段陷害了她。
當然，校園嫉妒背後的真相只是實用主義。
暑期學期，學校舉行了一次政府批准的實戰考試，委婉地稱之爲實地考察。爲了完成這個任務，法師們被安排在五個人的“聚會”中。很自然，每個人都想和一個治療者和學院裏傷害最大的助手在一起。a隊需要補充的只是一個棄權者，他們很好去了。
格溫宋是如何毫不費力地討好自己加入甲級隊的她以爲她是誰
這學期的學習一拖再拖，毫無顧忌地向前推進。畢竟，布萊克沃特是一所公立學校，沒有時間爲那些蹣跚學步的人騰出時間。至於格溫，她的課程強調了當前的魔法理論，通過由工作人員和客座演講者交替給出的十幾個主題進行。
格溫以一種即將來臨的恐懼感作爲十一月的標誌。
每一個醒着的時刻都是她自己學習的時間，或者是和貓王和小悅一起學習的時間。
星體理論
法力理論
高級法術101
魔法和建築
神奇生物研究
在所有重要的課題中，還有現代世界的生活必需品。藝術、自然哲學和家政學這是一個只針對女孩的侮辱性話題。
此外，咒術專業的學生得到了兩個重要但有限的資源：
低密度的法力晶體被鑑定爲ldms，並在認知室中分配時間。
ldm被用來快速補充法力，允許學生們通過調整星體的存在來進行更多的練習，利用元素層來顯化現象。對大多數學生來說，召喚練習是一個非常重要的日常儀式，因爲持續的消耗、使用和引導法力的過程使得一個人的法術能力在體積和流量上都更高。老師們把這個過程描述爲類似於體育鍛煉，只有不斷的勞累和重複才能使自己精疲力盡，才能提高親和力和密封的熟練程度。
相反，認知室是一個準魔法室，它的建造允許法師看到自己的內心，並可視化他們與元素層的聯繫，而這些元素層是他們相互連接的。由於普通的阿基洛特不可能理解星體理論，所以這個房間在認知上產生了錯覺，允許阿基洛特與他們的星體身體“互動”。教育不是整體的，但邊界的目的，畢竟，是把身體後面的法力引擎，障礙和工廠，而不是產生學者。